一、地位和作用:
本節(jié)內(nèi)容處于數(shù)學(xué)北師大版六年級上冊第三章最后一節(jié).從這一章開始利用字母表示數(shù)(即符號化),它深刻揭示存在于一類實(shí)際問題中的共性.有助于人們對顯示世界的認(rèn)識,它的各種表示方法(如公式法、表格法、圖象法等),不僅為解決實(shí)際問題提供了重要策略,而且為數(shù)學(xué)交流提供了有效的途徑,它的模型化方法、函數(shù)思想以及推理的方法也為數(shù)學(xué)本身和其它學(xué)科的研究提供了基礎(chǔ).
二、教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)《課標(biāo)》中“強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號感及應(yīng)用意識”確定了如下的知識目標(biāo)和能力目標(biāo):
1.經(jīng)歷探索數(shù)量關(guān)系,運(yùn)用符號表示規(guī)律,通過運(yùn)算、驗(yàn)證規(guī)律的過程.
2.會用代數(shù)式表示簡單問題中的數(shù)量關(guān)系,能用合并同類項(xiàng)、去括號等法則驗(yàn)證所探索的規(guī)律.
3.提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力.
根據(jù)“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程的出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展”確定了如下的情感目標(biāo):通過學(xué)生動手、動腦、利用轉(zhuǎn)化、類比的方法去探索、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、交往協(xié)作能力、動手操作能力、歸納概括能力、創(chuàng)新能力.
三.教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定.
根據(jù)“材設(shè)計關(guān)注的是學(xué)生是否理解字母表示的含義,能否用字母表示和能否積極從事數(shù)量關(guān)系的探索過程”,從而確定了教學(xué)重點(diǎn)是能將探索發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律并能正確驗(yàn)證.對于剛剛接觸用字母表示數(shù)的學(xué)生來說,整個過程需要大膽進(jìn)行探索、猜想、歸納、驗(yàn)證等能力的培養(yǎng)比較困難,因此發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律也是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn).
如何突出重點(diǎn)和難點(diǎn)71頁
教法:根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn),采用探究式的教學(xué)法.
學(xué)法:根據(jù)初一學(xué)生知識儲備量小、學(xué)生性格好動的特點(diǎn),采用分組、合作、交流的學(xué)習(xí)方法.
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/shuokegao/708114.htm