尊敬的各位老師：

　　今天我說課的題目是《正確處理好學生的自主實踐與教師有效指導的關系》。

　　我來自黃石市市府路小學，我們學校從2002年起，就在全校開展了研究性學習活動，并承擔了省級課題《小學綜合實踐活動課程資源開發和實施》。今年6月我校對外進行了綜合實踐活動課的成果展示會，得到了省教研室專家鄧老師和市區兩級領導的親臨指導，為我校綜合實踐活動的開展指明了方向，更注入了新的生機和活力。我非常幸運地成為了課題組的一名成員，《噪聲污染及處理問題的研究》就是我在這期間指導學生開展的主題活動之一。下面我介紹下整個的研究過程：

　　一、活動主題分析:來源于生活。 （看視頻）

　　二、學情分析：

　　我和我任教的五（3）班同學進行了兩年的綜合實踐主題活動。同時我也是這個班級的語文教師。兩年來我們師生關系融洽，配合默契。經過長期的努力他們對活動過程的“制定計劃——實地調查研究——書寫調查報告——調查反思”的模式已經非常熟悉。兩年來，我們的綜合實踐活動課一直注重培養學生收集、整理資料的能力，學生這方面的能力都得到了很大的提高。

　　三、課程目標

　　根據綜合實踐課程的目標要求我制定了本次課題詳細、具體的目標。

　　知識與技能：

　　1、學習噪聲污染與處理問題的相關知識。

　　2、培養學生善于調查、總結的能力及培養學生能將語文、自然等相關學科相融合的綜合能力。

　　3、讓學生在活動中，經過調查、分析，能提出和制定解決問題的方案，并勇于向有關部門提出建議。

　　情感：

　　1、培養學生積極主動參與工作的意識、認真負責的科學態度和腳踏實地的科學精神，加強學生的環保意識。

　　2、經歷與他人合作、分享的過程，學會正確處理個人興趣與集體需要的關系。