關于小學教學工作總結模板錦集七篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起認真地寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的小學教學工作總結7篇,希望對大家有所幫助。
小學教學工作總結 篇1
一學期忙忙碌碌的過去了,XX小學的教學工作告一段落,現將這一學期所作的零碎工作匯報:
1、嚴格過程管理,打造勤緊的工作精神。
為了提高教育教學質量,我們曾經特別重視教育教學工作的結果管理,以最終的一次結果決定對教師的獎懲。事實上,教育教學工作有其固有的特殊性,這種方法衡量教師的工作效果是缺乏準確性和公正性的,而且,由于結果的不可逆轉性,只重結果并不能有效保證每個人的工作都能盡力做好。所以,我們高度重視過程管理,努力形成勤謹工作的精神。
組織教師認真學習學校的教學常規管理制度,使教師們對每項的要求都做到心知肚明,在教學工作中自覺的遵照執行,并建立了教師業務檔案制度,開學初制定出每周的監控重點,充分利用監控的功能作用,加強教學常規的過程管理,并把每次的監控結果及時在網上發布,做到公開、公平、公正,教師們可以隨時查閱全校教師的各項工作情況,學校定期對檢測結果進行分析,召開教師會對好的表揚,對存在的不足點明,引起教師們重視。學期末把各項的監控結果統計,作為評定教師工作的依據。通過過程管理的實施,教師們平時的工作積極性提高了,工作態度嚴謹了,教學秩序井然有序。
2、建立學習型組織。
在深化教育改革,全面推進素質教育的今天,我們只有時時保持進取的精神,把學習與研究作為永恒的主題,方能適應新的形勢。為促進業務學習和研究,我們做了三方面工作:一是制定業務學習研究制度。學校分別在每月、每雙周集中業務培訓或者教學研究活動,要求教師個人在每周時間閱讀一篇教育教學理論文章,每兩個月撰寫一篇教學案例,在教師集中學習時間交流,每學期寫一篇高質量的專題總結或教學小論文。二是創設業務學習研究條件。動員教師訂閱業務報刊,使我們擁有更多的學習資料;在學校網站的渤小論壇中發表文章,發表見解,提供更多的校內交流、研究機會;走出校門去學習,在網上和專家研討,讓我們不斷吸取最新、更廣泛的營養;三是實行教研成果獎勵制度。對在校級以上論文評比、競賽課活動中獲獎或者報刊上發表文章作為工作評價的重要內容,加入教師工作評價中,作為評優晉級的重要依據。本學期對教師進行了育典校園使用的培訓。
3、正確導向,保證教學質量。
教導處的主要職責是為教學服務,要保證教學工作的正常開展,并為取得高質量教學的效果實施相應的管理。
新課標的出臺為課堂教學指明了方向,上學期五年級的市級抽測和質量評價方案的出臺,也為我們教師的提供了更具體的藍本,開學初我校抓住這個契機,組織語數和課任教師對抽測試卷和質量評價方案進行了深入的學習和研討,從研究題型入手,到討論考核的內容從五年級聯系到各自的年級及學科,從研討中教師們明確了教學中該抓什么,該怎么抓,明確的教學的內容和方向。
俗話說,知己知彼方能百戰百勝,為了讓教師們及時了解我校各班的教學動態,在本學期結合我校的活動,開展了多次教學研討活動。三月份的作文演講賽之后,結合活動進行了學生素質現狀的分析研討活動,在研討會上,李艷榮老師結合自己班的接待德國朋友的活動為大家進行了精彩的演說,是大家受益匪淺,這次活動加深了教育教學間的聯系,是教師們更深刻認識到教育教學是不可分割的的整體;四月份結合我校對1—6年級的語數全面抽測,大家一起召開了抽測情況分析會,與會教師對自己班級的情況進行了深入的分析,找出不足,提出了切實可行的改進措施;期中考試后,中心校抽測后,我們都對情況進行了及時的分析,使每一個年級,每一學科都能夠融會貫通。為下一步的工作明確方向。
小學教學工作總結 篇2
時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們小學理科(數學和科學)教研組沒有金燦燦的獎牌,也沒有耀眼的光環,有的是我們全組老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們組結合我校的實際情況,依據開學初制定的各項教研計劃,堅持以理科教學課堂為主陣地,認真貫徹落實小學數學課程標準,抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學質量為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下,踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,使我校理科教學質量得到穩步上升。現就本學期開展的工作做如下總結:
一、加強教學常規管理,扎實有效地開展教學工作。
本學期,我組堅持以教學為中心,強化管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新有機結合,每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風,并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想,教師能認真備好每一堂課,隨時保證有余課,課前作好充分準備,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,及時研究教學的重點、難點,精心設計課堂的教學過程,并依據自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能精心合理布置作業,做到批改準確,反饋糾錯及時,切實抓好查漏補缺,培優輔差等工作。教師互學互促,扎扎實實做好常規工作,做好教學的每一件事,促進數學教學質量的進一步提高。
二、積極開展教研活動,提高課堂教學效益。
發揮團體教研的優勢,加強聽課、評課活動。本學期,我們組每位年輕教師都進行了教學展示,還有部分老年教師也展示了自己的教學風采,老師們都能認真研究教材,寫出設計意圖和詳細教案。我們教研組尤其重視評課及反思環節,在每位老師開課之后,教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執教者先說課談談自己對本節課的設計意圖、思路、理念,同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑,然后由已定的中心發言者點評,接著大家圍繞執教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言,最后教研組長做主題總結發言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習,真正做到優質資源共享。
三、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如:對于聽課的方向,聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學習,理論學習和實踐學習相結合,提升教師數學專業素養,使大家的教學藝術進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導,減少不合格現象,提高優秀率。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學生都取得了進步,這是我們理科教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/gongwen/gongzuozongjie/4339013.htm