【小編寄語】數學網小編給大家整理了八年級數學《正方形》說課稿(湘教版) ，希望能給大家帶來幫助!

　　一、教材分析

　　1、教材的地位和作用

　　正方形在小學學生已經接觸過。在現實生活中隨處可見，應用非常廣泛，它是學生非常熟悉的一種圖形。《正方形》是在學生掌握了平行線、三角形、平行四邊形、菱形、矩形等有關知識及軸對稱圖形和中心對稱圖形等平面幾何知識，并且具備有初步的觀察、操作、推理和證明等活動經驗的基礎上出現的。目的在于讓學生通過探索正方形的性質，進一步學習、掌握說理、證明的數學方法。這一節課是前面所學知識的延伸和概括，充分體現了平行四邊形、菱形、矩形、正方形這些概念之間的聯系、區別和從屬關系，同時又是高中階段繼續學習正方體、正六面體必備的知識。

　　2、教學重點難點

　　教學重點：正方形的概念和性質。

　　教學難點：理解正方形與平行四邊形、菱形、矩形之間的內在聯系及正方形的性質和應用。

　　3、學生情況分析

　　我是一所山區中學的數學教師，我任教的班級學生基礎一般，但學生學習積極性高，求知欲、表現欲強，具有一定的獨立思考和探究的能力。但該班的學生在口頭表達能力方面稍有欠缺，所以在本節課的教學過程中，我注重學生的說理能力、口頭表達能力以及推理能力的培養。

　　4、教材的處理

　　在本節課前，學生已經學習了平行四邊形，菱形，矩形，他們已經掌握了這些圖形的意義、性質及其應用。因此，我對教材進行了如下處理：首先展示現實生活中的一組圖片，讓學生感知正方形，引入課題;通過觀賞一室內裝飾圖案，運用多媒體課件呈現出圖中的平行四邊形、菱形、矩形、正方形，喚起學生的有意記憶和聯想，在學生已有知識的基礎上，自主探索新知識;通過運用多媒體演示圖形的變化，讓學生通過觀察探索、歸納總結出正方形的意義、性質;最后應用正方形的意義和性質解決問題，使所學知識得以掌握。