尊敬的各位評委、老師：

　　大家好!今天我將從教材、教學目標、教學策略、教學流程、教學板書飛、等五個方面對《拉薩古城》進行說課。

　　《拉薩古城》是義務教育課程標準實驗教科書語文五年級下冊選讀課文中的第一課。這篇課文主要用生動優美的語言對拉薩古城中藏族民居特色等進行描寫。本課正好與五年級下冊第一單元整合專題“走進西部”的內容遙相呼應，使整本教材渾然一體。而《拉薩古城》這篇課文能讓同學們在原有的知識水平上更進一步的了解西部，去親近西部的極好教材。因此，在教學中。我會注意引導學生在把握課文內容，體會優美詞句和含義深刻的句子的基礎上產生對拉薩的向往之情。

　　根據新課標對小學五年級語文閱讀教學的要求。能借助詞典閱讀，理解詞語在語言壞境中的恰當意義；能在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情等。結合“走進西部”專題相呼應的教材特點以及五年級學生現有的知識水平，求知欲強的特點的實際情況，我將本課的教學目標定為以下三點：1.知識與技能目標：通過不同的方式把握課文主要內容。2.過程與方法目標：體會深刻含義的句子的意義3.情感態度與價值觀目標能進一步加深對西部的了解，產生對拉薩的向往之情.

　　為了落實本課的教學目標，我把本課的教學重點確定為：抓住重點句子“它是一道宗教的江，一條生活的河。”來進行理解、賞析。教學難點為認識拉薩古城的特色。

　　為了突破重點、解決難點，順利完成教學目標，我結合了教材的特點，與五年級學生已有的知識水平求知欲強的特點，我采用了以下兩種教學策略：1、自由學習合作法。根據新課標倡導的自主、合作、探究的學習方式，引導學生自主閱讀，自己去觀察，發現問題，做學習的主人。2、直觀法。運用課件教學，讓學生更加直觀，清楚的感知教學對象。