說教材：

　　《輪椅上的霍金》是蘇教版國標(biāo)本第11冊第9課，課文通過描寫身患絕癥的霍金不向命運低頭，不斷求索，在科學(xué)領(lǐng)域獲得巨大成功的事跡，贊頌了霍金不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的人格力量。展示了一位非凡的科學(xué)家形象。啟迪學(xué)生要向霍金學(xué)習(xí)，在困難、挫折面前不屈服，不低頭，敢于向命運挑戰(zhàn)。

　　課文主要從兩大方面展示了霍金的魅力。一是不斷探索的科學(xué)精神，在完全癱瘓，長期禁錮在輪椅上，甚至失去了說話的功能后，仍頑強地活下來。并且不斷求索，獲得巨大成功。其二是勇敢頑強的人格力量，霍金面對女記者的提問：“……你不認(rèn)為命運讓你失去了太多了嗎？”霍金的回答振顫人心，霍金對現(xiàn)狀沒有任何抱怨，他有自己的追求和理想，他還有一顆感恩的心。

說教法：

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)本課7個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、 理解課文中的重點詞語，能用文后練習(xí)2中的詞語造句。

　　3、 理解句子“霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更因為他是一個令人折服的生活強者”的含義。

　　4、 通過閱讀，能領(lǐng)悟霍金的人格魅力。學(xué)習(xí)霍金不向命運屈服，不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的人格力量。

重點、難點：

　　1、 理解重點句，體會霍金身上的非凡魅力所在。

　　2、 能結(jié)合主人公與自己，將霍金的魅力學(xué)為己用，用名人的精神激勵自己在學(xué)習(xí)生活中克服困難，不斷求索。

教學(xué)過程：

　　一、 展示人物形象，揭題。

　　請同學(xué)們先跟老師來認(rèn)識兩個人。

　　（出示）：他撰寫的科學(xué)著作《時間簡史》在全世界擁有無數(shù)的讀者，人稱“宇宙之王”。