一、說該課內容及其在教材上的地位，作用和意義。

　　《小橘燈》是九年義務教育初中《語文》第二冊第七課。該課文是第二單元的講讀課文，也是一篇較好地體現單元學習重點的文章。它上承第一單元知識點“感知全文，提煉主旨”，下啟第四單元的“整體感悟，發表見解?！睂W生認識學習語文與生活的關系以及培養學生的吸收和表達能力有著重要的意義。

　　二、說該課的教學目標和教學思路。

　　該課的教學目標是：引導學生從感性體會課文到理性分析作品，引導學生體會文章的寫作特色。本教學目標的設置是結合了本單元的知識重點和學生對知識認知的規律：從感性認識上升到理性認識。學生只有從文字上獲得感性認識后才能用自己的語言去對課文進行理性分析。本目標，一是體現教學思路是感性——理性；二是體現理性——感性——啟發運用，這一引導訓練過程。而整課的教學思路則體現：整體感悟——具體分析——欣賞與探討，這一教學主線。

　　三、說本課的教學重點、難點。

　　本課的教學重點是：分析人物的性格特征；而本課的教學難點是：體會作品的藝術特色。

　?。ㄖ攸c與難點的定位理由是：因為該單元的知識點是“把握文意”。如何讓學生更好地把握作者創作意圖，就必須把學生引入文章的角色之中，通過對語言文字的內化，從而把握文章中的人物性格特征。如果學生能把人物的性格特征分析出來，那么對文意的把握就更準確。因此這一重點與單元知識是符合的。而難點則體現在語文教學的發展方面，作為語文課，不是機械地對學生進行某一方面知識的訓練；而是讓學生全方位地把握課文，學會用自己的眼光去欣賞課文。讓學生學會鑒賞作品是語文閱讀教學的最終目的。）