一、教材分析:
(一)教材的地位和作用:
本課為九年義務教育四年制初級中學教科書語文第四冊第二單元最后一篇課文,這個單元所選的課文都是圍繞人類與自然共生存,共發展的主題選擇的,作者用平實,通俗的語言介紹了深奧的大自然知識,并把它們比作大自然的文字,學生很容易掌握。
(二)教學目標:
認知領域:1.了解大自然中的一些自然現象。
2.了解什么是大自然的文字,并掌握它們。
技能領域:1.培養學生觀察事物的能力,培養他們分析問題的能力。
2.培養閱讀能力。
情感領域:激發學生觀察大自然的興趣,培養學生熱愛大自然,保護人類生存的自然環境的思想感情。
確立教學目標的依據:根據語文教學大綱規定和新課標要求,通過聽、說、讀、寫訓練使學生獲得有關大自然的一些知識,激發他們探索科學的興趣。
(三)
教學重點、難點:揣摩理解文中重要詞語、短語或句子。
二、教材處理:
根據以上對教材的分析,針對學生的實際情況,激發學生探索自然的興趣,使學生在學習過程中,得到各種能力的訓練,達到教學目標。
三、教學方法:
探究性,自主性,合作性學習。以探討問題為主,培養學生觀察能力,創新能力,自主合作學習能力。
四、學法指導:
指導學生閱讀課文,理清層次,了解文章主要內容。
五、教學設計:
1、導入課文:大自然豐富多彩,大自然奧秘無窮。今天,我們就要學習有關大自然的文章《大自然的文字》。
2、學生默讀自讀提示。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/shuokegao/608983.htm