Unit5 B Let’s talk部分是學(xué)生在前一課已經(jīng)學(xué)會(huì)詢問衣服價(jià)格、能購(gòu)買衣服的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)購(gòu)買鞋子的一個(gè)語言情節(jié)。整個(gè)語言情節(jié)中，需要學(xué)生新學(xué)的內(nèi)容是會(huì)詢問鞋子尺碼和價(jià)格，以及在言語交際中學(xué)會(huì)建立良好的人際關(guān)系。

首先，我要說的是教學(xué)目標(biāo)：

能夠聽、說、認(rèn)、讀四句句型：（投影）

　　① A pair of sth for sb ② What size?

　　③ How much are they? ④ We’ll take them.

　　要達(dá)到以上知識(shí)技能目標(biāo)，需要通過創(chuàng)設(shè)生活模擬情境，讓學(xué)生在情境中交際，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生經(jīng)歷探究、猜測(cè)、朗讀，這也是本課所追求的過程目標(biāo)。

　　本課的情感目標(biāo)是要體驗(yàn)以得體的方式與別人進(jìn)行交際。

我設(shè)計(jì)這堂課的理念是：（投影）

　　采用任務(wù)型教學(xué)，面向全體學(xué)生開展交際活動(dòng)，在活動(dòng)中習(xí)得語言。

　　分散難點(diǎn)，把各新學(xué)內(nèi)容巧妙地設(shè)計(jì)在循序漸進(jìn)的過程中，努力使學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

　　■為了有一個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，我把教室布置成一個(gè)超市，（投影簡(jiǎn)圖）“超市”有三個(gè)柜臺(tái)組成，柜臺(tái)上放置大小不同的鞋子和衣服，而且每個(gè)柜臺(tái)間的鞋子、衣服價(jià)格不等。

整個(gè)教學(xué)過程是這樣的：（投影流程）

warm－up部分

　　首先是復(fù)習(xí)單詞，把柜臺(tái)上的一雙“涼鞋”隱蔽起來，（投影）對(duì)學(xué)生說：“Can you guess ，which shoes in it ？”學(xué)生自然會(huì)用上節(jié)前課所學(xué)的四個(gè)單詞來猜測(cè)，等學(xué)生把四個(gè)單詞都猜一遍后，再揭開謎底。這種游戲重復(fù)幾次。在猜的過程中，不知不覺地就復(fù)習(xí)了這四個(gè)單詞。

　　其次是復(fù)習(xí)“Can I help you ?”、“A pair of … ”這兩個(gè)句型。讓學(xué)生用這兩句對(duì)話完成給自己購(gòu)買鞋子的任務(wù)。