說教材:
《安塞腰鼓》是我國當代作家劉成章寫的一篇抒情散文,課文通過寫安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。 品味作者如詩如畫,極富音樂美的語言是本課教學的重、難點。 安塞腰鼓是產生于北方黃土高原上的一種民間藝術,充滿原始的意味和濃郁的鄉土氣息,學生對其缺乏形象的直接的感受。因此,教師在課前應根據教學需要制作好多媒體課件,給學生以感官的刺激,從而幫助他們更好地理解課文
說目標:
為了貫徹新課標提出的“要使學生認識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧”這一目標,根據本篇課文的特點,從學生的實際出發,我確定本課時教學目標如下;
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、品味詞語,促進語感的培養、語言的積累。
3、充分感受安塞腰鼓的獨特魅力,感受黃土高原后生活力四射的精神風貌。
說教法:
語文是工具性與人文性的統一,具有綜合性與實踐性的特點,因此本節課的教學我將根據文本內容,在啟發式、討論式教學的基礎上,結合創新教育理論,在課堂教學中充分運用自讀感悟式,注重學生讀的優化訓練,以讀代講貫穿教學的全過程,珍視學生獨特的感受、體驗和理解。同時充分運用多媒體豐富教學手段,擴大教學容量,吸引學生注意,激發他們的學習興趣,促進知識的理解與鞏固。
說教學過程:
這是一篇詩化的散文,有著雄渾奇偉的畫面,更有著與畫面風格一致的氣勢磅礴的語言,整篇文章氣勢恢宏,語氣連貫,節奏明快,所要掌握的知識很多,因此我在教學上安排三節課時間,下面所講的是第二課時。
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