—、說教材

　　本單元是一組由敘事歌曲，樂曲組成的單元。本課是一首兒童敘事歌曲。歌曲運用行進的節奏，朗讀的穿插及戲劇情節的構思和豐富的演唱形式，拓寬了學生的思路，發揮了學生的想像。整首歌曲有張有弛，收放適當，適于四年級學生的身心特點。

　　二、說學生學情：

　　四年級的孩子學習習慣基本養成，但由于處在多動年齡，所以注意力不能長時間集中，上課的時候根據孩子的性格特點合理安排教學內容和時間。在講課的時候注意多提問學生，多安排學生參與音樂活動，提高他們學習興趣和聽課效率。

　　三、說教學目標：

　　根據新課標和我對教材的理解，結合學生的實際水平，從情感態度價值觀、知識和能力、過程和方法三個維度出發，我將本課的目標定為以下三個：

　　1、情感目標： 通過學唱歌曲，明白腳踏實地，勤勤懇懇做事情的道理。

　　2、知識目標：讓學生了解說唱這種歌曲的藝術表現形式，并在歌唱教學中掌握連續的前八后十六弱起節奏型。

　　3、能力目標：學習歌曲《老鼠和大象》并能用說唱結合的形式，幽默、形象的表現歌曲。

　　四:說教學重難點：

　　1、教學重點：用說唱結合的形式，表達歌曲幽默、詼諧的戲劇效果。

　　2、 教學難點：教學難點則是對歌曲的表現，及說唱和音樂伴奏的配合。

　　五、說教學方法。

　　音樂課應重視學生的音樂實踐。把學習的主動權交給學生，讓學生主動參與學習并且有自由發揮的空間。所以在教學方法的安排上要靈活多樣。本課教學，我主要安排了以下五種教學方法。

　　1、講授法。2、示范法教學3、合作學習：

　　4、奧爾夫聲勢教學法： 5、積極評價：

　　要上好一節音樂課，只運用幾種教學方法是遠遠不夠的，還需要在整個教學手段上、在教學環節的設計和課堂布局上進行精雕細刻?？逻_伊說“好的音樂教師，要比歌劇院的指揮重要得多。一個蹩腳的指揮，不過是失敗一次，而一個蹩腳的教師連續失敗三十年，則要扼殺三十批兒童的音樂天才”. 只要教師在教學實踐中多動腦筋想辦法，采取多種多樣生動、通俗的方法進行教學，一定能使學生順利而準確地掌握教材中所規定的技能。