—、說教材
本單元是一組由敘事歌曲,樂曲組成的單元。本課是一首兒童敘事歌曲。歌曲運用行進的節奏,朗讀的穿插及戲劇情節的構思和豐富的演唱形式,拓寬了學生的思路,發揮了學生的想像。整首歌曲有張有弛,收放適當,適于四年級學生的身心特點。
二、說學生學情:
四年級的孩子學習習慣基本養成,但由于處在多動年齡,所以注意力不能長時間集中,上課的時候根據孩子的性格特點合理安排教學內容和時間。在講課的時候注意多提問學生,多安排學生參與音樂活動,提高他們學習興趣和聽課效率。
三、說教學目標:
根據新課標和我對教材的理解,結合學生的實際水平,從情感態度價值觀、知識和能力、過程和方法三個維度出發,我將本課的目標定為以下三個:
1、情感目標: 通過學唱歌曲,明白腳踏實地,勤勤懇懇做事情的道理。
2、知識目標:讓學生了解說唱這種歌曲的藝術表現形式,并在歌唱教學中掌握連續的前八后十六弱起節奏型。
3、能力目標:學習歌曲《老鼠和大象》并能用說唱結合的形式,幽默、形象的表現歌曲。
四:說教學重難點:
1、教學重點:用說唱結合的形式,表達歌曲幽默、詼諧的戲劇效果。
2、 教學難點:教學難點則是對歌曲的表現,及說唱和音樂伴奏的配合。
五、說教學方法。
音樂課應重視學生的音樂實踐。把學習的主動權交給學生,讓學生主動參與學習并且有自由發揮的空間。所以在教學方法的安排上要靈活多樣。本課教學,我主要安排了以下五種教學方法。
1、講授法。2、示范法教學3、合作學習:
4、奧爾夫聲勢教學法: 5、積極評價:
要上好一節音樂課,只運用幾種教學方法是遠遠不夠的,還需要在整個教學手段上、在教學環節的設計和課堂布局上進行精雕細刻。柯達伊說“好的音樂教師,要比歌劇院的指揮重要得多。一個蹩腳的指揮,不過是失敗一次,而一個蹩腳的教師連續失敗三十年,則要扼殺三十批兒童的音樂天才”. 只要教師在教學實踐中多動腦筋想辦法,采取多種多樣生動、通俗的方法進行教學,一定能使學生順利而準確地掌握教材中所規定的技能。
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