一、教學內容分析：

　　《長方體的認識》是五年級下冊第13—15頁的內容。它是在學生掌握了平面圖形以及時對長方體有初步認識的基礎上進行教學的，是即將學習長方體表面積和體積計算的基礎，又是學生認識立體圖形的開始，對今后進一步學習立體圖形和培養學生的空間觀念都起著舉足輕重的作用。

二、學生現狀分析：

　　五年級的學生已具備了一定的探究能力和小組合作意識，但他們的空間想象還不夠豐富，本節課將從學生的生活實際入手，培養學生的創新能力和合作意識，學會運用教學的思維方式去認識世界。

三、學習目標：

　　1、知識與技能目標：通過觀察、操作、演示等，使學生掌握長方體的特征，認識長方體的長、寬、高。

　　2、過程與方法目標：利用教具進行直觀性教學，激發學生學習興趣。

　　3、情感態度價值觀目標：通過探究合作的學習活動激發學生的學習熱情。

四、教學重、難點：

　　重點：掌握長方體的特征。

　　難點：初步發展學生的空間觀念。

五、教具準備：

　　長方體實物、長方體框架。

六、教學過程：

　　（一）創設情境，揭示課題：

　　由平面圖形擴展到立體圖形，是學生認識發展的一次飛躍。因此，在引入之前，首先讓學生回憶已學過的平面圖形，然后出示幾個長方體、正方體實物巧妙的引出立體圖形的概念，揭示課題。（板書：長方體的認識）

　?。ㄔO計意圖：這樣可使學生的認識由平面過渡到立體。）

　?。ǘ┳灾魈剿?，合作交流：

　　1、整體觀察，認識長方體的面、棱、頂點。