一、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》是五年級(jí)下冊(cè)第13—15頁(yè)的內(nèi)容。它是在學(xué)生掌握了平面圖形以及時(shí)對(duì)長(zhǎng)方體有初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是即將學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體表面積和體積計(jì)算的基礎(chǔ)，又是學(xué)生認(rèn)識(shí)立體圖形的開始，對(duì)今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)立體圖形和培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念都起著舉足輕重的作用。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　五年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的探究能力和小組合作意識(shí)，但他們的空間想象還不夠豐富，本節(jié)課將從學(xué)生的生活實(shí)際入手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用教學(xué)的思維方式去認(rèn)識(shí)世界。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過觀察、操作、演示等，使學(xué)生掌握長(zhǎng)方體的特征，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。

　　2、過程與方法目標(biāo)：利用教具進(jìn)行直觀性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過探究合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方體的特征。

　　難點(diǎn)：初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

五、教具準(zhǔn)備：

　　長(zhǎng)方體實(shí)物、長(zhǎng)方體框架。

六、教學(xué)過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題：

　　由平面圖形擴(kuò)展到立體圖形，是學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的一次飛躍。因此，在引入之前，首先讓學(xué)生回憶已學(xué)過的平面圖形，然后出示幾個(gè)長(zhǎng)方體、正方體實(shí)物巧妙的引出立體圖形的概念，揭示課題。（板書：長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)）

　　（設(shè)計(jì)意圖：這樣可使學(xué)生的認(rèn)識(shí)由平面過渡到立體。）

　　（二）自主探索，合作交流：

　　1、整體觀察，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的面、棱、頂點(diǎn)。