授課班級

授課時(shí)間

教材內(nèi)容

執(zhí)教老師

一（4）班

2009.10.12

11.ao ou iu

(第一課時(shí))

許曉敏

教學(xué)情況

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母，先打亂順序認(rèn)讀a o e i u ü，發(fā)音口型從大到小排列后認(rèn)讀。

　　2、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui，指名認(rèn)讀，再分別說說ai ei ui的發(fā)音方法。

　　二、學(xué)習(xí)情景圖，初步感受ao ou iu的讀音

　　1、出示情景圖，提問：你看到了什么？

　　2、師相機(jī)指導(dǎo)，自然地引出ao ou iu。

　　（一）學(xué)習(xí)ao 的讀音

　　（1）出示ao

　　它的讀音和我們剛才說的“棉襖”的“襖”的讀音很像，只要把“襖”的聲調(diào)去掉就可以了。誰會讀？

　　開火車讀。

　　（2）ao是由哪兩個(gè)單韻母組成的呢? 注意看老師口形。(示范)先擺好a的口型再向o滑動(dòng)，嘴巴由大到小。

　　再請同學(xué)來讀。

　　（二）學(xué)習(xí)ou的讀音

　　（1）出示：ou

　　誰會讀？你用什么好方法讀準(zhǔn)ou的音？（先擺好o的口型再向u滑動(dòng)，嘴巴由大到小，慢慢變圓）

　　（2）ou的讀音和“海鷗”的“鷗”的讀音很象，還有誰也會讀。選出小老師教大家認(rèn)讀。

　　（三）學(xué)習(xí)iu的讀音

　　（1）老師現(xiàn)在不教大家，你們會讀嗎？指名讀。相機(jī)指導(dǎo)（先擺好i的口型再向u滑動(dòng)，嘴巴由扁到圓）

　　（2）學(xué)生自由練習(xí)。指名讀。

　　三、學(xué)習(xí)ao ou iu的四聲

　　1、ao ou iu有四個(gè)兄弟姐妹也想和大家交朋友，可是現(xiàn)在它們正為了帶聲調(diào)帽子而鬧得不愉快呢。我們來幫幫忙好嗎？