一、說(shuō)教材

　　１、教材的地位及作用：

　　本單元主要圍繞學(xué)習(xí)“詢問(wèn)物品的位置”這個(gè)話題而展開的多種任務(wù)型的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)：1、基本句型“Where’s/ Where’re ...? It’s/ They’re on／in／under...”；2、學(xué)會(huì)運(yùn)用方位介詞“on／in／under /beside/above/in front of...”來(lái)表達(dá)物品的位置。通過(guò)以上兩個(gè)方面的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用聽關(guān)鍵詞、推測(cè)詞意的學(xué)習(xí)策略，識(shí)別不同物品的位置。,同時(shí)本課是以房間里的家具來(lái)展開討論的,內(nèi)容貼近生活,學(xué)生興趣較濃,為學(xué)生交際能力和綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的提高打下了基礎(chǔ)。

　　２、教學(xué)目標(biāo)：（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)、策略目標(biāo)）

　　A.知識(shí)目標(biāo)

　　(1)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)詢問(wèn)物品位置的句型：

　　Where’s my backpack?

　　It is on／in／under / beside/above/in front of...

　　(2)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)家具類的單詞：table, bed, dresser, bookcase ,sofa ,chair ,drawer , plant , bag

　　(3) 學(xué)會(huì)方位介詞的用法：on,in, under, beside,above,in front of

　　B.能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ)，與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　C.情感目標(biāo)：在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作的精神，通過(guò)多種形式的活動(dòng), 提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的 興 趣。

　　D.德育目標(biāo)： 促使學(xué)生了解自己和他人的家居環(huán)境，熱愛自己的家，為使將來(lái)的家更加美好,激發(fā)他們勤奮學(xué)習(xí),克服困難的道德意志。

　　E.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)sectionA和sectionB兩部分的聽力訓(xùn)練和pairwork 活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的認(rèn)知策略和交際策略等。

　　制定幾個(gè)目標(biāo)的依據(jù)：按照英語(yǔ)新課標(biāo)之規(guī)定，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。

　　3.教學(xué)重難點(diǎn)

　　1)重點(diǎn)

　　掌握句型:Where’s my backpack?

　　It’s on／in／under

　　the chair．

　　Are my books on the chair?

　　Yes，they are．No，they aren’t．

　　Is it on／in／under／……?

　　2)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)句型"Where…?和 Yes／No”疑問(wèn)句的用法

　　學(xué)會(huì)運(yùn)用方位介詞"on／in／under”表達(dá)物品的位置。

　　3)確立重難點(diǎn)的依據(jù)：

　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)七年級(jí)學(xué)生的要求，及本課在教材中所處的地位和作用。