一、教材分析
《敦煌壁畫》是義務教育六年制小學語文第十二冊第五單元的閱讀課文。本單元的訓練重點是品讀語言,享受文化大餐;抓住文章特點,運用學到的閱讀方法,理解文章內容,加深對中華民族五千年燦爛文化的認識。這篇閱讀課文介紹了世界聞名的藝術寶庫——敦煌石窟中艷麗多姿的壁畫。全文共有7個自然段,作者按照“總起引入—具體分析—概括總結”的思路來安排課文內容。此外,課文編排了三幅插圖,一副是敦煌石窟的外觀遠景圖(照片),另一副是敦煌壁畫中的飛天圖(局部),再一副是敦煌壁畫中的九色鹿故事圖(局部)。
二、設計理念:
確立學生的自主地位,并盡可能多地讓學生在學習語文的實踐活動中,動腦、動口,很好地落實《語文課程標準》倡導的自主、合作、探究的學習方式。教師在學生自主探究的過程中,適時地進行引導,履行主導的職責。教學中,引導學生自主學習,協作探究,討論交流,師生互動,體會我國古代藝術家卓越的藝術成就和創造精神,從而達到獲取知識,激發情感,培養能力的教學目的。
三、教學目標
緊扣單元訓練目標。根據課文的特點,我在教學本課時制定以下教學目標:
1、認知目標:知道敦煌石窟是世界聞名的藝術寶庫。
2、技能目標:抓住文章特點,運用學到的閱讀方法,理解文章內容,提高學生的朗讀能力、說話能力、思維能力。
3、情感目標:感受敦煌石窟中壁畫的艷麗多姿,體會我國勞動人民的智慧和才干。從而激發起學生的民族自尊心和自豪感。
教學重點:抓住重點語段,認識敦煌壁畫的特點和價值,體會我國古代藝術家卓越才能和頑強意志。
教學難點:理解重點語段以及表達的情感,提高學生的概括歸納能力和領悟文章思想感情的能力。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/shuokegao/557830.htm