1、教學(xué)內(nèi)容

　　北師大版《義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)第二部分的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容

2、教材的地位作用和編排意圖

　　本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生已認(rèn)識(shí)四邊形、平行四邊形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握四邊形按兩組對(duì)邊是否平行可分為平行四邊形、梯形和其它四邊形。教學(xué)分類方法后，教材還安排一些相應(yīng)的練習(xí)，其意圖在于培養(yǎng)學(xué)生的比較、抽象、概括能力，提高學(xué)生解決一些實(shí)際問題的能力，滲透集合思想，發(fā)展空間觀念。

3、教學(xué)目標(biāo)

　　依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材內(nèi)容和學(xué)生已有的知識(shí)水平我制定了教學(xué)目標(biāo)。

　　（1）知識(shí)與技能：通過觀察、操作、比較，發(fā)現(xiàn)四邊形邊的特征，會(huì)給四邊形分類。

　　（2）數(shù)學(xué)思考：理解并掌握平行四邊形、梯形的種類特征。

　　（3）解決問題：培養(yǎng)學(xué)生 觀察能力、操作能力和形象靈活的思維能力。能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題

　　（4）情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)、自我探索意識(shí)和創(chuàng)新精神。

4、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　在教學(xué)的過程中，根據(jù)教材的要求和學(xué)生實(shí)際情況，我認(rèn)為重點(diǎn)是讓學(xué)生在做中，學(xué)會(huì)按邊的特征給四邊形分類。難點(diǎn)是區(qū)別掌握各類四邊形的特征。

【說教法】

　　以自主探究、合作交流方法為主，讓學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)形成過程，有目的培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)是發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的過程，因此，在課堂教學(xué)中既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視過程，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探索，自己去發(fā)現(xiàn)。在課堂上我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中做；做中悟，悟中創(chuàng)。通過學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等方法，這樣多層次的感知，多角度的思考，把四邊形進(jìn)行分類，概括出特征，使學(xué)生的知識(shí)與能力得到同步的發(fā)展。