《圓的標(biāo)準(zhǔn)方程》信息化教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿

　　尊敬的各位評(píng)委大家好：本次我信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容的授課對(duì)象是以商務(wù)專業(yè)類學(xué)生為例設(shè)計(jì)的《圓的標(biāo)準(zhǔn)方程》，我將從以下幾個(gè)方面闡述我的教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、【學(xué)情分析】

　　通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)服務(wù)類學(xué)生普遍存在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，部分同學(xué)計(jì)算

　　好，但對(duì)圖形不敏感；而有些學(xué)生很愿意學(xué)習(xí)幾何知識(shí)，但不會(huì)進(jìn)行根式和配方運(yùn)算等，針對(duì)這種情況我在傳授知識(shí)時(shí)以需要為主；強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)用性；應(yīng)用科學(xué)歸納法進(jìn)行歸納總結(jié)，并舉生活中的實(shí)例幫助學(xué)生理解。

二、【教材分析】 （一）本課的地位與作用：

　　《圓的標(biāo)準(zhǔn)方程》是語(yǔ)文出版社數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第八單元第六節(jié)的內(nèi)容，它既是進(jìn)一步學(xué)習(xí)直線與圓的位置關(guān)系的基礎(chǔ)，又是解決生產(chǎn)實(shí)際和生活中的實(shí)際問(wèn)題的工具，通過(guò)對(duì)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的學(xué)習(xí)，為今后圓錐曲線的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 （二）教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)本單元的重點(diǎn)和本課的主要內(nèi)容并聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定為：

　　1.專業(yè)能力

　　（1）掌握?qǐng)A的標(biāo)準(zhǔn)方程及應(yīng)用待定系數(shù)法求解參數(shù)a, b，r的方法；

　　（2）理解應(yīng)用“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學(xué)思想解決生活中實(shí)際問(wèn)題的步驟．

　　2.方法能力

　　學(xué)生通過(guò)觀察圖形，理解圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力

　　3.社會(huì)能力

　　學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)自實(shí)踐，并服務(wù)于實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，通過(guò)利用信息化教學(xué)方法，學(xué)生能合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，為我所用. （三）教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn) 圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及圓的三個(gè)參數(shù)

　　一般方法。 教學(xué)難點(diǎn)

　　之間的關(guān)系，掌握在給定條件下求圓的標(biāo)準(zhǔn)方程

　　圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的推導(dǎo)及運(yùn)用圓的標(biāo)準(zhǔn)方程解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的方法。 重難點(diǎn)突破

　　教師下發(fā)教學(xué)任務(wù)單，利用網(wǎng)絡(luò)的豐富資源，查找相關(guān)資料，同時(shí)采用多媒體教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生運(yùn)用直尺，圓規(guī)畫圖，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力.