義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材語文第十冊第四單元第14課《再見了，親人》一文的教學(xué)設(shè)計，下面我從以下六個方面來說這節(jié)課。

一、勇于創(chuàng)新，說理念。

　　本課設(shè)計遵循于新課標(biāo)基本理念第三條——積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀、自主感悟、自主探究、自主發(fā)展的語文綜合素養(yǎng)。

二、把握重點，說教材。

　　（一）、教材簡析及本課所處的地位和作用。

　　《再見了，親人》是一篇精讀課文。全文以離情別意為主，整篇課文字里行間體現(xiàn)了兩國人民之間的情誼。該文在指導(dǎo)學(xué)生感悟思想，領(lǐng)悟表達(dá)，提高閱讀能力等方面，占有極其重要的地位。本文歷經(jīng)教材幾次修訂后，始終沒有退出歷史的舞臺，可見它在教育學(xué)生方面有著不可磨滅的作用。

　　（二）、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：

　　有感情地朗讀課文，重點理解“雪中送炭、唯一”等詞在課文中的作用。

　　2、技能目標(biāo)：

　　朗讀、理解、想象、表達(dá)、寫作等能力的培養(yǎng)。

　　3、情感目標(biāo)：

　　理解志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民之間那種不是親人，勝似親人的親情，感受崇高的愛國主義和國際主義精神。

　　（三）、學(xué)習(xí)重點：理解課文的內(nèi)容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的。

　　（四）、學(xué)習(xí)難點：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會內(nèi)容所蘊含的思想。

三、靈活運用，說教法。

　　1、自主、合作、探究法。學(xué)生抓喜歡的部分學(xué)習(xí)，既節(jié)省了時間，又提高了功效。

　　2、 情境導(dǎo)讀悟情法。引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)地、多形式地朗讀課文，特別是創(chuàng)造語言、背景等情境，激情導(dǎo)讀，讓學(xué)生受到情感熏陶。