一、【說教材】：

　　《天上的街市》安排在七年級上冊第六單元，這單元五課九篇文章共同的特點是通過虛構的故事和景象曲折地反映現實。想像豐富奇特，引人遐思。本單元的整體教學目的是通過這些富于想像力的故事，激發學生的閱讀興趣，培養聯想、想像的能力。

　　《天上的街市》選自郭沫若第一部詩集《星空》。《星空》寫于五四以后詩人最苦悶的時期。五四期間那種勇猛的反抗精神和烈火般的熱情已經消退，有的只是“潮退后的一些微波，或甚至是死寂”（郭沫若語）。所以，在《星空》中，詩人流露出較濃重的失望和悲愁情緒，雖然表現了要求奮飛、新生和自由的愿望，但另一方面又包含了逃避現實、獨善其身的消極情緒。而《天上的街市》為我們呈現了一個充滿詩情畫意的美妙世界。（1）詩內有豐富的想象，在現實生活的基礎上，描繪出想象中的理想生活。有寫實的詩句，有想象的詩句，而想象的正代表著詩人的向往和追求。（2）雖然取材于我國古代有關牛郎織女的傳說，卻又借助豐富新奇的聯想和想像，描繪了美妙的天街景象，對此傳說的進行了全新的反傳統的詮釋，表達了詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。

基于以上分析，設定本篇文章的教學目標有三：

　　①在朗讀中感受新詩的音樂美，繪畫美、情感美；能夠有感情地朗讀并背誦這首詩。

　　②理解詩中聯想和想像的作用，初步培養聯想、想像和創新的能力。

　　③體會詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。體會作者強烈的愛憎情感和渴望追求光明的理想，明白今日的美好生活來之不易，人人都應自覺愛護我們生活的家園，保護環境，美化生活。