《電影票的秘密》說課稿
作為一名老師，往往需要進行說課稿編寫工作，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編為大家收集的《電影票的秘密》說課稿，歡迎大家分享。
我是來應聘幼兒園教師的××號考生，今天我抽到的說課的題目是《電影票的秘密》，下面我將從說教材、說學情、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。
一、說教材
首先，就教材方面來看，《電影票的秘密》是大班上冊科學領域的重要數學活動。通過讓幼兒了解電影票中的基本信息，如幾排幾號的含義，幼兒能夠掌握電影票的知識，同時能夠體會到數字在生活中的重要作用。并且通過相關情景的創設活動，幼兒能夠看懂電影票，知道對號入座。這也符合《3—6歲兒童學習與發展指南》中結合生活情景，幼兒“初步感知生活中數學的有用和有趣”這一目標。
在上述內容的基礎上，并結合《綱要》中對活動目標的具體要求，我將本次活動的三維目標表述為：
1、認知目標：通過情景游戲，理解電影票的基本信息。
2、能力目標：掌握電影院中根據電影票對號入座的方法。
3、情感目標：通過活動，幼兒體會到數學在生活中的有用。
為了更好的實現活動目標，還需要考慮活動的重點和難點，才能更好的把握活動的整個過程的側重點，本次活動的：
1、活動重點：學會根據電影票的信息對號入座。
2、活動難點：進一步感受到數學在生活中的有用。
二、說學情
其次，一次好的活動，不僅僅要關注教材的性質，更要了解幼兒的具體情況，這樣才能做到因材施教，有的放矢。接下來我將就大班幼兒的情況進行簡要的分析。大班幼兒好奇好問，求知欲較小班和中班更加的明顯，喜歡探究事物的原因。加上大班幼兒在思維上開始出現了抽象邏輯思維。因此，更有利于結合生活情境中的疑問來展開活動。同時，大班幼兒在認知過程中，開始掌握了認識事物的方法，能夠理解示意圖等的含義。根據大班幼兒的這些特點，在科學活動中，結合最近發展區理論，開展了本次活動。
三、說活動方法
新《綱要》指出“幼兒園教育應充分尊重幼兒作為學習主體的經驗和體驗”。在活動中，教師應當充分尊重幼兒的主體性和主動性，因此，本次活動的組織摒棄了傳統活動中簡單說教的方法，而是采用了很多以兒童為主體的活動方法，例如：情景表演法、游戲法、講授法。通過直觀談話的形式，引導幼兒進入到一個學習“電影票”的環境中，再利用游戲法組織幼兒在邊說邊做的過程中進一步感知和掌握“對號入座”的內容。
四、活動準備
活動的順利進行還需要做到有準備，本次活動的準備包括兩個方面：
1、經驗準備：幼兒有去過電影院的相關經歷，認識電影票。
2、物質準備：過期的電影票一張，關于電影院的PPT課件，自制電影票人手一份。
五、活動過程
以上對于教材和幼兒的分析都是為我活動過程的設計做鋪墊的，因此接下來我將重點說說我的活動過程，我的活動過程分為三個部分：
第一，導入部分
“好的開始是成功的一半”。一項活動設計的成功也離不開一個“好的開始”。因此，我采用了“談話”導入的方式，通過利用過期的電影票，引導幼兒觀察和思考。從而導入激發幼兒學習的興趣，導入本次活動。
第二，基本部分
順利導入以后，我會組織三個小環節。
首先請幼兒了解電影票上的幾排幾座是有規定的，不能隨便入座，為后面的`講解奠定基礎；接著我會結合課件向幼兒講解“座”和“排”的含義，在這一過程中，幼兒能夠對這一知識有所了解。同時，我會不斷地提出啟發性的問題，例如：“電影院里的第一排在什么位置呢？”由此，激發幼兒學習的主動性。最后，我會利用教室創設一個模擬電影院的環境，通過真實的情景來祖師幼兒加深對于“對號入座”的理解。
第三，結束部分
我會采用小結的方式進行結束本次活動。我會問小朋友們：“小朋友們，今天我們知道了，進到電影院要對號入座。電影院的第一排在離屏幕最近的地方”由此可以在一種比較平穩的氣氛中結束活動，同時進一步促進了幼兒的交流合作能力和發散思維的發展。另外整個過程，我會重視鼓勵幼兒大膽的表現。
六、說活動延伸
教育是一個長期的過程，某一次活動即使再精彩，也需要后續活動的繼續發展和補充。因此，活動的延伸是必不可少的，本次活動的延伸是小朋友們和爸爸媽媽看電影的時候，自己做做小導游帶領他們一起去。
這是我本次的說課內容，謝謝各位評委老師！
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