春天是一個多彩多姿的季節，大自然的奇異變化影響著人們的生活，同時為兒童提供了豐富的認知對象，在春天里，為了鼓勵兒童到大自然中去探索大自然的奧秘，在感知的基礎上進一步了解大自然，熱愛大自然，我設計了“春天的秘密”這一主題。

　　一、說活動目標：

　　1、了解春季的天氣特征，隨機觀察春風、春雨，體驗“春暖花開”。

　　2、積極探索春天的秘密，主動講述自己的發現。

　　3、欣賞春天美麗的色彩，能用繪畫、粘貼等手法表現春天。

　　二、說活動重難點：

　　積極探索春天的秘密，主動講述自己的發現。

　　三、說教法：

　　本次活動幼師將以關懷，尊重的態度與兒童交往，把握時機，積極引導，關注兒童在活動中的表現和反應及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動，并運用觀察，演示、提問，操作等方法，努力使每個兒童在活動中都能有新奇的發現，獲得情感和探究的滿足，體驗成功的喜悅。

　　四、說學法：

　　遵循兒童學習的規律和兒童的年齡特點，在《綱要》新理念的指導下，整個學習活動始終以兒童為主體，變過去的“要我學”為現在的我要學，遵循由淺入深的教學原則，兒童在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點、兒童將運用觀察法、討論談話法和實際操作法等。

　　五、說教學過程：

　　（一）課前律動：拍拍手

　　1、導入活動：引導幼兒尋找春天，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友們，現在是什么季節呀？ 幼兒：春季。

　　教師：小朋友們看到的春天的景象是怎么樣子的呢？誰來說一說？ 幼兒：冰雪融化了、大樹發芽了、燕子飛回來了。

　　教師：春天都有哪些美麗的景象呢？（教師請個別幼兒回答） 教師小結：春天來了，小河里的冰融化了；柳樹發芽了，桃花盛開了；燕子飛來了；小麥苗也生長了。

　　2、教師：春天是一個萬物復蘇的美麗季節，有很多很多的小動物、植物都很喜歡出現在春天的畫面里！

　　教師：桃花是什么顏色的呢？還有小燕子是飛向哪里的呀？還有一棵美麗的柳樹，柳樹上還有小鳥在那里唱著美妙的歌聲呢。

　　教師小結：美麗的春天來了！小朋友的春天里有什么呢？小朋友想不想來畫一畫美麗的春天呢，把你想到的春天的景象，畫出來好嗎？

　　（二）教師出示范例。

　　1、教師：今天，老師請小朋友一起來畫畫《美麗的春天》，你的春天里都有哪些美麗景色呢？

　　2、教師：看一看在老師的春天里都有哪些景象。

　　（三）交代要求，幼兒作畫，教師指導，播放春天在哪里音樂。 小朋友跟隨老師放的音樂，春天在哪里來開始作畫吧。

　　提示：先讓幼兒構思春天里的景象，樣子，顏色等。鼓勵幼兒大膽作畫，合理安排好畫面布局。

　　（四）結束活動。

　　教師講評幼兒的作品，表揚畫得好的幼兒，鼓勵其他幼兒。