咱倆的秘密說課稿

　　一、教學簡析：

　　今天我要說課的內容是：義務教育課程改革實驗教材語文第九冊26《咱倆的秘密》。我以激動的心情，回憶起一個家境貧寒的小男孩的故事。這個小男孩在一次課間休息時，悄悄地來到“我”的身邊，希望“我”以后用鉛筆批改他的作業，一邊作業本用完，可以擦掉再用。我這樣做了，并將其作為倆人的秘密，保守至今。孩子始終保持優秀的成績。這個故事贊揚了小男孩艱苦樸素的美好心靈，也放映了“我”對孩子的尊重與關愛。

　　為了落實課標精神，通過對課文內容的理解，要使學生真正體會到小男孩艱苦樸素的美好心靈，懂得要尊重別人。在教學中我努力體現如下的教學理念：

　　1、在閱讀教學課堂，進行讀寫結合的訓練，以及聽說讀寫的綜合訓練，做到吸收和表達融為一體。

　　2、運用補充的信息資料，強調文本與學生理解的結合，在教學中不斷豐富和生成新的內容，幫助學生理解戰斗英雄的事跡和英雄的品質，深化情感。

　　3、注重有感情朗讀的訓練，突出積累、感悟與能力培養，讓學生在讀中悟情，讀中學寫。

　　遵循這樣的教學理念，我制定了如下的教學目標：

　　二、教學目標：

　　1、學會6個生字。

　　2、練習有感情地朗讀課文。練習將課文分成幾部分。

　　3、練習寫讀后感。進行學寫的訓練。這是本課的難點。

　　三、教學重、難點

　　1、教學重點：體會小男孩艱苦樸素的美好心靈，及“我”對孩子的尊重與關愛。

　　2、教學難點：練習寫讀后感

　　教學準備：多媒體

　　四、第一課時的'工作

　　五、本課時的目標和重點

　　1、能圍繞課題質疑，從文中找出答案。培養學生的質疑能力。

　　2、初讀課文，了解課文內容，把課文讀通，做到正確、流利，進行隨文識字。并且能將課文分為幾部分。（重點能看到老師的指導）

　　六、教學過程

　　抓住“秘密”這一主線，從理解“什么是秘密”，課文中秘密指的是什么？為什么要保守秘密？理解文中的重點內容，通過朗讀體會，小男孩美好的心靈。及“我”對孩子的尊重與關愛。

　　通過分角色的朗讀、品讀體會不同人物的內心世界

　　指導寫感受。結合對課文內容的理解，放手讓學生說。從不同方面，可以結合自己實際說真實情感。教師有序進行梳理，總結。指導學生寫一段讀后感。

　　板書：突出主線。

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