小學體育跳遠說課稿范文（通用3篇）

　　作為一名人民教師，就有可能用到說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。怎么樣才能寫出優秀的說課稿呢？下面是小編精心整理的小學體育跳遠說課稿范文（通用3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學體育跳遠說課稿1

　　各位評委老師，上午好！我是應聘小學體育的說課者，今天我說課的內容為蹲踞式跳遠，本課為新授課，我將從以下幾方面來論述本節課。

一、指導思想

　　本課以《體育與健康》課程標準為依據，堅持健康第一的指導思想，以學生發展為中心，關注個體差異與不同需求；努力運用現代化的教學手段，促進學生的身心發展，使學生掌握運動技術的同時，為終身體育鍛煉奠定良好的基礎。

二、教材分析

　　蹲踞式跳遠是小學體育課程標準水平二、四年級田徑學習內容跳類教材，是學生必須掌握的一項運動技術。對發展兒童力量、速度、靈敏、協調等身體素質具有積極地促進作用，同時也有助于學生堅強意志品質的培養。蹲踞式跳遠的技術動作比較復雜，共分四次課完成，本課著重學習助跑與起跳相結合的技術，教學中教師在使學生建立正確的動作表征的基礎上加強練習，以求動作輕松自然。

三、學情分析

　　本次授課的對象為小學四年級學生，身心處于生長發育階段，身體素質與運動能力的發展空間很大，他們活潑好動，模仿力強，好奇心強，表現欲更強，但是自我控制能力與約束力較差，針對學生的這一特點，教師必須采用學生感興趣的教學方法與手段，合理安排教學過程，以期學生精神飽滿地投入到課堂中去。學生練習時，根據實際情況確定評價標準，以表揚激勵為主。

四、教學目標

　　根據新課標五個學習領域的要求結合本節課的教材以及學生的實際情況，確定教學目標如下：

　　1、參與目標：通過創設一定的教學情境激發學生的學習興趣，使學生樂于學習，積極投入到活動中去。

　　2、技能目標：通過學習，使大部分學生基本掌握運動技術，發展學生體能及力量、速度、靈敏、協調等身體素質。

　　3、情感目標：培養學生學習的積極性與自主性，并表現出果斷、勇敢、頑強、團結協作的精神，體驗成功感、增強自信心。

五、教學重點與難點

　　在認真鉆研教材的基礎上，結合學生的實際情況，可確定本節課的教學重點為助跑輕松自然有節奏并能與起跳動作銜接自然，難點為助跑與起跳相結合的動作。

六、教法學法

　　為了突破本節課的重點與難點并實現教學目標，我將采用以下教學方法：

　　首先在教法上，我采用了：

　　1、情境教學法：引入或創設生動具體的場景，引起學生的態度體驗，激發學生的情感，使學生積極地投入到學習中去。

　　2、講解示范法：通過精練適度的語言講解，使學生獲得正確地動作概念；以嫻熟優美的動作示范，有利于學生模仿并掌握正確地技術動作。

　　3、接著采用循序漸進教學法：分解與完整練習相結合，教師創設不同的難度，讓學生挑戰難度、挑戰自我。

　　4、最后采用評比競賽法：通過學生的自評、同學間互評、教師評價，為學生創造充分展示自我的舞臺，以激勵為主，建立科學合理的評價體系，使學生掌握技術動作的同時，提高自信心。

　　其次，學法指導：新課程注重學生創新精神與實踐能力的培養，教師指導學生自主學習、合作學習、探究學習提高學生發現并提出問題、分析問題、解決問題的能力，充分調動學習的積極性與主動性。

　　學生在學習過程中本著“聽、看、想、問”的學習方法，不斷練習與評比，充分發揮學生的主體地位。關注學生的個體差異，指導學生不斷探索更適合自己的學習方法。

七、教學過程

　　為了達到本節課的教學目標，結合學生的實際情況并遵循人體生理機能活動能力的變化規律，我將從四個階段來完成本節課的教學過程

　　第一階段，開始部分，時間約3分鐘。

　　1、課堂常規：包括體育委員整隊、清點人數，師生問好，檢查學生服裝，安排見習生。

　　2、向學生宣布本節課的學習內容及課的要求，這一環節教師要運用激勵性的語言調動學生情緒，激發學生興趣。

　　第二階段，準備部分，時間約6分鐘。

　　1、熱身操，在音樂的伴奏下，師生一起做熱身操，充分活動各關節，防止運動損傷的發生。

　　2、誘導性游戲，游戲規則簡單，便于學生掌握。通過游戲激發學生的興趣，調動學生學習的積極性與主動性。

　　我將本課所學內容的簡單動作貫穿在游戲中，便于學生后面內容的學習。

　　這樣不僅達到充分熱身的效果還將學生的注意力集中到課堂中來，使學生快速進入上課狀態。

　　第三階段，基本部分，時間約23分鐘。

　　1、情景導入：在教師的語言激勵下，將學生帶入基本部分的學習，教師見講解邊示范，使學生了解動作要領，建立動作表征；示范后初步體驗動作。（集體總結出練習的方法，怎樣才能更好的掌握動作）

　　2、積極練習，掌握技能。首先進行分解練習，在教師統一指揮下，根據動作口令，逐步練習每個動作，然后兩人一組練習，相互指導相互評價，教師巡場做總體指導，接著進行整體練習，練習時逐漸增加運動負荷，鞏固技術動作，教師將學生同質分組分為三個小組，各組根據實際情況分別練習，達到各自的目標，使不同水平的學生都能體會到成功感。同學們共同練習，共同討論，突破本節課的教學難點。

　　3、講評動作，提高技能。給學生一定的時間和空間讓學生展示自己的練習成果，鼓勵三個小組各選一名代表分別展示，教師有針對性地逐一講評與分析。教師講評時多以正面引導為主。

　　4、繼續練習。學生根據教師的講評并結合自己練習的情況分組練習，教師巡回指導，及時給予鼓勵。

　　5、樂趣游戲，鞏固技能。游戲的目的是鞏固所學技術，游戲后教師根據情況選出三個不同水平組積極參與練習、進步最快者作為體育小明星，鼓勵學生形成良好的鍛煉習慣。

　　第四階段，結束部分，時間約5分鐘。

　　1、身心放松。在音樂的伴奏下教師領做放松操，使學生的身體心理得到充分的放松

　　2、課后小結。總結本節課的練習情況，指出練習的優點與不足，鼓勵學生繼續努力師生道別，歸還器械。

八、場地器材及效果預計

　　根據本節課的設計，我將準備錄音機一臺，跳遠場地一塊預計本節課的練習密度40%左右，學生的平均心率在120—130次/分，學生在教師的指導下積極參與練習，課堂氣氛活躍，約有80%的學生基本掌握動作，教學效果基本達到了“汗會樂美”，基本實現教學目標。

　　我的說課完畢，謝謝各位評委老師。