關(guān)于說課稿模板匯總9篇

　　作為一位杰出的老師，常常需要準備說課稿，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的說課稿9篇，歡迎閱讀與收藏。

說課稿 篇1

　　尊敬的各位評委老師，今天我說課的題目是賈平凹的《風(fēng)雨》。

首先，說一下教材分析

　　《風(fēng)雨》這篇課文是七年級語文上冊第三單元的一篇自讀課文，根據(jù)學(xué)生的實際情況和新課程標準，確定教學(xué)目標為：

　　(1、知識和技巧目標：了解作者及作品，在閱讀中積累重點詞語和優(yōu)美語句。

　　(2、過程和方法目標：把握內(nèi)容,理解文章主旨，體會作者描寫景物的寫作技巧和生動形象的語言。

　　(3、思想感情和價值觀：培養(yǎng)關(guān)注大自然、熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)重點 (1是體會作者描寫景物的技巧及生動形象的語言。(2是培養(yǎng)關(guān)注大自然、熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)難點是體會作者描寫景物的寫作技巧和生動形象的語言。

　　其次，我說一下教法學(xué)法：在教師有效的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，抓住關(guān)鍵語句精讀課文，深入思索，反復(fù)咀嚼，領(lǐng)悟課文深長的意味，提高學(xué)生的思維能力。

最后說一下教學(xué)過程：

　　(一)、由(唐)李嶠的《風(fēng)》導(dǎo)入新課

　　(解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。)這首詩與《風(fēng)雨》這篇課文類似，全篇寫風(fēng)，但20個字沒有出現(xiàn)一個風(fēng)字。

　　(二)、出示教學(xué)目標

　　(三)、檢查預(yù)習(xí)

　　為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，檢查預(yù)習(xí)也是督促學(xué)生的一個必要手段。

　　(四)、導(dǎo)學(xué)達標

　　1、了解作家作品：

　　2、初讀課文：明確本文通過對哪些事物的描寫來表現(xiàn)這狂風(fēng)驟雨的?

　　3、精讀課文：明確課文寫“風(fēng)”，看不見一個“風(fēng)”字，卻寫出了狂風(fēng)的肆虐;寫“雨”，不著一個“雨”字，卻為我們展現(xiàn)出了風(fēng)雨夾擊的情景。明確作者主要運用側(cè)面描寫的手法來表現(xiàn)風(fēng)雨，并大量運用比喻、擬人、夸張等修辭方法。結(jié)合課文內(nèi)容，具體分析。

　　4、合作探究：設(shè)置三個問題，有人說結(jié)尾寫到大雨了，你贊同這種看法嗎?為什么?讀課文最后一段，說說文章結(jié)尾的場景和情調(diào)與前面相比有什么不同?作者寫作本文的主要目的是什么?指導(dǎo)學(xué)生探究解決明確文章主旨。

說課稿 篇2

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！今天我要說課的課題是《美國的利益集團》 首先，我對本框題進行分析

　　一、教材的地位和作用

　　《美國的利益集團》是高二政治選修3中的一課，也是專題三的最后一課，對整個專題起到補充和總結(jié)的作用。而且后面將會學(xué)到有關(guān)我國的政治制度，所以學(xué)好這個框題為學(xué)好以后的知識打下牢固的理論基礎(chǔ)。本框題包含的一些理論，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內(nèi)容。

　　二、教學(xué)目標

　　根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高二年級學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標：

　　1、了解美國利益集團的概況；

　　2、明確利益集團的活動方式；

　　3、闡釋利益集團的政治作用，提高辯證思維能力和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。 依據(jù)：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，黨在社會主義初級階段必須堅持四項基本原則，堅持人民民主專政。通過學(xué)習(xí)有關(guān)美國政治制度的基本知識，對比中美兩國政治體制的差異，使學(xué)生認同我國社會主義的基本政治制度，堅定走社會主義道路的信心。

　　三、教學(xué)的重、難點

　　本著高二新課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：利益集團的政治作用和實質(zhì)

　　重點的依據(jù)：看任何問題都不能只停留在表面，應(yīng)透過現(xiàn)象把握實質(zhì)。利益集團在美國非常活躍，代表的利益也特別廣泛，看似具有全民性，實質(zhì)只代表少數(shù)人利益。只有理解此重點，才能充分理解我國的政治制度的優(yōu)越性，也才能應(yīng)對高考。

　　教學(xué)難點：利益集團的實質(zhì)

　　難點的依據(jù)：較抽象；學(xué)生沒有這方面的親身感受。

　　為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠達到本框題設(shè)定的教學(xué)目標，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

　　四、教法

　　我們都知道政治是一門培養(yǎng)政治素養(yǎng)和思辨能力的課程，考慮到我校高二年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。

　　當(dāng)然，教師自身也是非常重要的教學(xué)資源，教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學(xué)效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神。教材是教學(xué)的依據(jù)，但它不是教學(xué)的產(chǎn)物，作為教師應(yīng)該對教材進行科學(xué)的處理。我在處理這節(jié)課時本著兩種指導(dǎo)思想：一是線索清晰，注重知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化；二是符合認知規(guī)律，方便學(xué)生記憶。

　　基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

　　1、問題探究法

　　引導(dǎo)學(xué)生以問題帶動知識，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力。

　　2、集體討論法

　　針對教材提出的問題，組織學(xué)生進行集體討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神。

　　3、直觀演示法：

　　利用多媒體等手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。

　　4、步步為營法

　　針對本課的重難點------利益集團的作用和實質(zhì)，比較難理解，而且與我們平時見到的高度發(fā)達的令人向往的美國大不一樣，一下得出課本上的結(jié)論有一定的困難，我就采取步步為營法，從一開始引入課題，到利益集團對美國政治生活的影響，再到利益集團的活動方式----金錢，我不斷的滲透美國利益集團的活動是有錢人的權(quán)力游戲，有權(quán)人的金錢游戲。所以，盡管本課的重點在最后一目，但由于前面作了鋪墊，學(xué)生對其實質(zhì)有了更直觀的感受，只用10分鐘就結(jié)束了最后一目。

　　不過，在突破重點方面還存在許多遺憾，特別是缺少更鮮活的材料。

　　五、學(xué)法

　　我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”， “授之以漁” 因而，我在教學(xué)過程中比較重視學(xué)法的指導(dǎo)。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。整節(jié)課學(xué)生在老師的點撥下，層層剝繭，最后得出結(jié)論。可以說順理成章。我從學(xué)生的生活體驗入手，創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中構(gòu)建知識。

　　最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：

　　六、教學(xué)過程

　　在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

　　1、導(dǎo)入新課：

　　由美國XX泛濫的社會現(xiàn)實導(dǎo)入新課。

　　導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是政治教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。

　　2、講授新課：在講授新課的過程中，我突出教材的重點，還根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際以及教學(xué)設(shè)備的情況，我自行打亂了教材順序，這樣就使知識更加連貫，更符合學(xué)生的認知規(guī)律選擇了多媒體的教學(xué)手段。還重視教材中的疑問，適當(dāng)對題目進行引申,比如，在問到“利益集團對美國政治生活的影響”后，問學(xué)生怎樣理解“美國步槍協(xié)會的活動特點”，使學(xué)生懂得利益集團有狹隘性，廣大人民群眾的利益往往得不到關(guān)注。這樣就使本節(jié)課的重點----利益集團的實質(zhì)能夠貫穿全文，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累，從而達到舉一反三的效果。

　　3、課堂小結(jié)，強化認識。

　　課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性。

　　4、板書設(shè)計

　　我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，還及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握。

　　5、布置作業(yè)。針對本節(jié)課的重點，除課上進行了個別練習(xí)之外，布置了一道題目。以便于課后加深對知識的理解。

　　七、學(xué)案

　　學(xué)案是學(xué)生自主探究的主陣地，是課前預(yù)習(xí)，課中探究和落實，課后作業(yè)的載體。我的學(xué)案主要有以下幾部分組成：學(xué)習(xí)目標、高考考點、自主探究問題、目標達成、小結(jié)。課前預(yù)習(xí)時學(xué)生已解決了部分問題，對于它的使用主要是課上逐個落實。

　　八、教學(xué)手段

　　多媒體課件，能加深對學(xué)生的印象，使學(xué)生獲得生動而直觀的感性認識，把書本上的理論知識和實際事物聯(lián)系起來，形成深刻概念。

　　結(jié)束：

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)高二年級學(xué)生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和問題探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認知水平，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管這節(jié)課還存留很多遺憾，但我非常感謝學(xué)校能給我這么一次機會，讓我親身感受到互動、實效的重要性。我一定會以這次講課活動為契機，為下一階段的課堂教學(xué)添彩。

　　我的說課完畢，謝謝大家。