【推薦】物理說課稿匯總六篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備說課稿，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的物理說課稿6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

物理說課稿 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)

　　初步了解太陽光譜和看不見的光。

　　初步認(rèn)識(shí)紅外線及其作用。

　　初步認(rèn)識(shí)紫外線及其作用。

　　2、過程和方法目標(biāo)。

　　通過觀察，了解紅外線、紫外線的作用。

　　通過收集、交流關(guān)于紅外線、紫外線的資料，獲得處理信息的方法。

　　3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。

　　初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展和自然環(huán)境及人類生活的影響。

　　初步建立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，有保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、紅外線的作用

　　2、紫外線的作用

【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、紅外線的作用及應(yīng)用

　　2、紫外線的作用及應(yīng)用

【教學(xué)方法】

　　閱讀法、查找資料法、問答法。

　　有關(guān)紅外線、紫外線的掛圖、光碟。

【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)提問，引入新課

　?。蹘煟莅咨馐菃紊膺€是復(fù)色光？

　　［生］白光是復(fù)色光。

　?。蹘煟莅坠馔ㄟ^三棱鏡后在光屏上形成一條粉帶，自上而下分別是什么顏色的光？

　?。凵莅坠馔ㄟ^三棱鏡后在光屏上形成一條彩帶，自上而下是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。

　?。蹘煟堇忡R可以把太陽光分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫幾種不同顏色的光、把它們按這個(gè)順序排列起來，就是光譜（spectrum）。此外，在紅光之外是紅外線，紫光之外是紫外線，這兩種都是人眼看不見的光，今天我們一起來研究看不見的光——紅外線、紫外線。

　　二、新課教學(xué)

　　1、紅外線

　　讓學(xué)生閱讀課文，然后回答以下問題：

　?。蹘煟菁t外線有哪些特性？

　?。凵菁t外線的主要特性是它的熱效應(yīng)，一切物體都在不停地發(fā)射紅外線。

　?。蹘煟菁t外線有哪些應(yīng)用？

　?。凵菸矬w在溫度升高時(shí)，它輻射的紅外線會(huì)大大增強(qiáng)、人體生病時(shí)，局部皮膚的溫度異常，如果在照相機(jī)里裝上對(duì)紅外線敏感的膠片、給皮膚拍照并與健康人的照片對(duì)比，有助于對(duì)疾病做出判斷。

　?。凵菀归g人的體溫比野外草木、巖石的溫度高，人輻射的紅外線比它們強(qiáng)，人們根據(jù)這個(gè)原理制成了紅外線夜視儀。

　?。凵菁t外線還可用來進(jìn)行遙控、如電視機(jī)遙控器的前端有一個(gè)發(fā)光二極管、按下不同的鍵時(shí)，可以發(fā)出不同的紅外線，來實(shí)現(xiàn)電視機(jī)的遙控。

　?。凵堇眉t外線遙感技術(shù)可以在飛機(jī)或衛(wèi)星上勘測(cè)地?zé)帷ふ宜?、估?jì)農(nóng)作物的長勢(shì)和收成等。

　?。凵堇眉t外線的熱作用，可以加熱物體、烘干油漆和谷物、進(jìn)行醫(yī)療等、如市場(chǎng)上烤制雞鴨等肉類食品的“遠(yuǎn)紅外烤箱”。

　　教師對(duì)同學(xué)的回答給予充分的肯定后，為使學(xué)生獲得真實(shí)、充實(shí)的學(xué)習(xí)信息、教師也可以補(bǔ)充以下材料：

　　紅外線位于紅光外，它的頻率范圍在1012Hz~5×1014Hz、一切物體都在不停地輻射紅外線、物體的溫度越高，輻射出的紅外線越多、物體在輻射紅外線的同時(shí)，也在吸收紅外線。

　　紅外線的主要特性是熱作用強(qiáng)，各種物體吸收了紅外線后溫度升高。因此人們利用紅外線來加熱物品。工業(yè)上用紅外線烘干汽車表面的噴漆，家庭用紅外線箱烤食品，浴室用的浴室暖燈用紅外線來取暖、醫(yī)療上利用紅外線來理療。

　　由于紅外線穿透云霧的能力比較較強(qiáng)，利用靈敏的紅外線探測(cè)器吸收物體發(fā)出的紅外線，再利用電子儀器對(duì)吸收的信號(hào)進(jìn)行處理，可以顯示出物體的形狀和特征，這就是紅外遙感、利用紅外遙感技術(shù)可以對(duì)地球勘測(cè)，尋找水源，監(jiān)視森林水災(zāi)，估測(cè)大面積農(nóng)作物的長勢(shì)和收成，預(yù)測(cè)風(fēng)暴和寒潮，在軍事上也有重要的應(yīng)用。

　?。垩a(bǔ)充后教師板書］

　　一、紅外線

　　1、特性

　?、偌t外線的熱作用很強(qiáng)

　　②紅外線穿透云霧的能力很強(qiáng)

　　2、應(yīng)用

　?、倮眉t外線加熱物體

　?、诩t外線遙感

　?、奂t外線遙控

　　2、紫外線

　　讓同學(xué)閱讀課文，然后回答問題：

　?。蹘煟菰诠庾V的紫端以外，也有一種看不見的光，叫紫外線（ultravioletray）、那么紫外線有何特性呢？

　?。凵葑贤饩€的化學(xué)作用強(qiáng)

　?。凵葑贤饩€具有熒光效應(yīng)

　?。凵葑贤饩€能殺菌

　　［師］紫外線有哪些應(yīng)用呢？

　?。凵葑贤饩€能促使人體合成維生素D，這種維生素有助于人體對(duì)鈣的吸收，所以兒童常曬太陽能預(yù)防缺鈣引起的佝僂病、但是過高的紫外線會(huì)使皮膚粗糙、甚至誘發(fā)皮膚癌。

　?。凵葑贤饩€有熒光作用，有些物質(zhì)受到紫外線照射時(shí)能夠發(fā)出可見光、日光燈管的管壁上涂的就是一種熒光物質(zhì)、大額鈔票上也有用熒光物質(zhì)印刷的文字，用紫外線照射則會(huì)發(fā)出可見光，這是一種防偽措施。

　?。凵葑贤饩€能殺死多種細(xì)菌，所以醫(yī)院和食品店常用紫外線消毒。

　?。凵葑贤饩€很容易使照相底片感光。

　　學(xué)生回答后教師給予充分的肯定后講解。

　　1、紫外線的頻率范圍是7。5×1014Hz~5×1016Hz，在光譜上位于可見光紫光之外，人眼看不見。

　　2、不要誤認(rèn)為紫外線是紫色的或藍(lán)色的，紫外線是看不見的“不可見光”、紫外線看起來是淡藍(lán)色的，那是因?yàn)槌俗贤饩€外，它們還發(fā)出少量藍(lán)光和紫光。

　　3、地球上的天然紫外線，來自太陽光。地球周圍的大氣層阻擋了大量的紫外線進(jìn)入地球表面，才使地球上的生物獲得生存的條件。為了保護(hù)人類生存家園，我們應(yīng)有環(huán)保的意識(shí)，承擔(dān)起環(huán)保的責(zé)任和義務(wù)。

　?。劢處熤v解完后板書］

　　二、紫外線

　　1、特性

　?、僮贤饩€的化學(xué)作用很強(qiáng)。

　　②紫外線的生理作用很強(qiáng)。

　?、圩贤饩€具有熒光作用。

　　2、應(yīng)用

　　①醫(yī)用消毒。

　?、诜纻未胧?/p>

　?、凵碜饔?。

　　三、知識(shí)小結(jié)

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)問題：

　　1、紅外線的特性及應(yīng)用

　　2、紫外線的特性及應(yīng)用

　　四、布置作業(yè)

　　1、復(fù)習(xí)本節(jié)課文

　　2、課本P53①②③

　　3、復(fù)習(xí)本章內(nèi)容

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　1、紅外線

　　特性

　?、偌t外線的熱效應(yīng)強(qiáng)

　?、诩t外線的穿透云霧的能力很強(qiáng)

　　應(yīng)用

　?、倮眉t外線加熱物體

　　②利用紅外線實(shí)現(xiàn)遙感、遙控

　　2、紫外線

　　特性

　　①紫外線的化學(xué)作用

　?、谧贤饩€的生理作用

　?、圩贤饩€的熒光效應(yīng)

　　應(yīng)用

　　①紫外線可使照相底片感光

　　②紫外線的生理作用

　?、坩t(yī)用消毒、防偽