一、說大綱

　　本冊書共六個單元，所選《鄧稼先》是第四單元傳記體裁中的一篇，是回憶性散文，也是一篇典范的人物傳記。這一單元的學習重點是：1。結合時代背景理解課文內容。2。了解傳記類文章的特點。3。學習杰出人物的崇高品質和奮斗精神。本篇在本單元中屬典型人物，典型文章。1。鄧稼先在中國歷史性重大變化中做出了巨大的貢獻。2。本篇是傳記類中的回憶性散文，形式靈活，感情充沛，學生易于理解和接受。3。鄧稼先的優秀品質和奮斗精神，典型且感人，是值得每一個人學習的榜樣式的人物。理解了鄧稼先，才能很好地執行語文教科書的指導思想：聯系生活，扎實，靈活，有序地全面提高學生的語文素養，培養學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發展學生的語感和思維，養成學習語文的良好習慣，在教學過程中努力開拓學生的視野，注重培養創新精神，提高文化品味和審美情趣，培養社會主義道德品質，發展健全人格，逐步形成健全人格。

　　語文學習必須與生活密切聯系，通過指導學生，通過語文基本實踐，逐步加深認識，學習語文與生活的關系。語文是交際工具，是文化的重要組成部分，是用來反映生活并服務于生活的，即導流又開源，即讓學生生動活潑地主動學習，又達到學以致用和學文育人的效果，培養社會主義道德風尚，通過多方面努力使語文學習與生活密切聯系。在這個精神指導下，我確定了教學目標：

　　1。積累和運用詞語

　　2。了解鄧稼先先生生平事跡，卓越貢獻

　　3。學習鄧稼先無私奉獻的精神，忠厚樸實的品格和深沉的愛國情懷

　　二、說教材

　　這冊書的學習重點是說明文，而說明文是相對枯燥的。安排這樣一個人物傳記單元是為了增強趣味性，同時又與生活密切聯系，而本篇又是本單元中非常典型的。