自選商場(chǎng)的說(shuō)課稿范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫說(shuō)課稿是必不可少的，編寫說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。寫說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的自選商場(chǎng)的說(shuō)課稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自選商場(chǎng)的說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材
?。薄?duì)教材的理解：
本課識(shí)字的文本環(huán)境，簡(jiǎn)潔明了。插圖展示的是自選商場(chǎng)的一角，羅列了一些商品名稱；詞語(yǔ)介紹的是食品、日用品和文具三類商品；短文介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。課文內(nèi)容貼近生活實(shí)際，語(yǔ)言生動(dòng)形象。通過(guò)自選商場(chǎng)這一情境，倡導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，激發(fā)學(xué)生在生活中識(shí)字的愿望。
?。?、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確立：
依據(jù)教學(xué)大綱的要求和教材特點(diǎn)以及學(xué)生的年齡特征，第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，我是這樣確立的：
?。?） 激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。這是根據(jù)教學(xué)大綱第一學(xué)段識(shí)字目標(biāo)中的“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”；教學(xué)建議中的“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境”；評(píng)價(jià)建議中的“關(guān)注學(xué)生日常識(shí)字的興趣，激發(fā)學(xué)生識(shí)字寫字的積極性”，而確立的。
?。?）認(rèn)識(shí)本課的十四個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙”兩個(gè)生字。我是根據(jù)本課：識(shí)字量大，所識(shí)生字兩個(gè)（商、場(chǎng)）在課題，兩個(gè)（東、西）出現(xiàn)在短文，其余基本集中在表示商品名稱的詞語(yǔ)中，這樣的特點(diǎn)而確立的。
（3） 知道在自選商場(chǎng)購(gòu)物很方便。這是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)而確立的。
?。?）教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)認(rèn)識(shí)本課的十四個(gè)生字，使學(xué)生學(xué)會(huì)一定的識(shí)字方法，培養(yǎng)他們的識(shí)字興趣；學(xué)會(huì)書(shū)寫“巾、牙”兩個(gè)生字。
?。?） 教學(xué)難點(diǎn)：我認(rèn)為在四十分鐘的時(shí)間里，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)十四個(gè)生字，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的，特別是某些識(shí)字量較少的學(xué)生。寫字時(shí)，要把“巾、牙”兩個(gè)生字寫正確、寫勻稱、寫漂亮也比較困難。
二、設(shè)計(jì)思路
學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中感悟，在交流對(duì)話中提高。教學(xué)本課，教師立足于教材，課堂，又不局限于教材、課堂，努力向課前延伸，向課后擴(kuò)展，努力促進(jìn)多種教學(xué)資源的利用。開(kāi)放的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課前觀察、體驗(yàn)，課中自主合作探究，課后參與、實(shí)踐。
三、說(shuō)過(guò)程
在確立了本課的教學(xué)目標(biāo)后，第一課時(shí)的教學(xué)我將采用多種形式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中進(jìn)行展示、交流，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，探究發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)識(shí)字的意義和樂(lè)趣，鞏固識(shí)字成果。
?。?、生活識(shí)字，展示交流。首先，我揭示課題，導(dǎo)入新課，需要買東西的時(shí)候，會(huì)去什么地方？引出生字：商、場(chǎng)，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字，說(shuō)說(shuō)自己在哪里見(jiàn)過(guò)這兩個(gè)字。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己和父母一起去自選商場(chǎng)時(shí)，經(jīng)常買些什么東西，從而引出本課所要學(xué)習(xí)的 ９個(gè)詞語(yǔ)：面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本。在這９個(gè)詞語(yǔ)中，包含了本課所要學(xué)習(xí)的１０個(gè)生字：包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本。可以讓學(xué)生圈一圈，找出生字，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字，并介紹自己是怎么認(rèn)識(shí)的。根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況，這些字學(xué)生大多都已經(jīng)認(rèn)識(shí)，可以請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)是怎么記住的，發(fā)揮孩子自身的作用，讓孩子之間互相學(xué)一學(xué)，考一考，比一比，記一記，將識(shí)字與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，拓展識(shí)字的時(shí)間和空間。課堂上提供展示、交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生展示自己收集的商品的標(biāo)簽，讀讀上面的`字，讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的意義和樂(lè)趣。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生明確購(gòu)買的商品各式各樣，感受到自選商場(chǎng)的商品很多，在那里購(gòu)物很方便。從學(xué)生的感受自然地過(guò)渡到對(duì)短文的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)生字“東、西”。
?。病⒆灾髯R(shí)字，探究發(fā)現(xiàn)。發(fā)揮學(xué)生自主識(shí)字的積極性和創(chuàng)造性，讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中主動(dòng)識(shí)字，發(fā)現(xiàn)識(shí)字的奧秘，形成自主識(shí)字的習(xí)慣。對(duì)見(jiàn)面較多，學(xué)生自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字，要讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)如何記憶，如：“本、牙”兩字可結(jié)合已學(xué)過(guò)“木、體、穿”，采用加一加、減一減的辦法識(shí)記；對(duì)常用字，還可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)的生活中，什么時(shí)候用到過(guò)這些生字，如：包、毛……，對(duì)平時(shí)見(jiàn)面較少的生字，如：筆，可以由老師引導(dǎo)學(xué)生記憶。這是一個(gè)會(huì)意字，古代使用的毛筆，上面是竹子做的筆桿，下面是動(dòng)物的毛制成的筆頭，讓孩子從造字的角度去記憶，不但記住了字形，更了解了字義，強(qiáng)化了對(duì)生字的印象。
３、創(chuàng)設(shè)情境、鞏固識(shí)字：根據(jù)一年級(jí)學(xué)生學(xué)得快、忘得也快的特點(diǎn)，采用多種形式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中鞏固識(shí)字成果。
如：剛開(kāi)始識(shí)字時(shí)，可以請(qǐng)同桌兩位同學(xué)互相檢查、幫助，待這些生字在學(xué)生的腦海中已經(jīng)留下一定印象后，可以通過(guò)一些游戲、活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，鞏固識(shí)字。我主要設(shè)計(jì)了三個(gè)游戲：
?。?） 猜猜藏起來(lái)的是誰(shuí)：４～8張生字卡片，藏起一張，展示剩余的卡片，請(qǐng)學(xué)生猜猜那張卡片被藏起來(lái)了。游戲中所使用的生字卡片數(shù)量由少逐漸增多，不斷提升難度。
（2） 貼標(biāo)簽。請(qǐng)學(xué)生給生字和圖片對(duì)上號(hào)，檢驗(yàn)學(xué)生的識(shí)字效果。
?。?）小小采購(gòu)員。四人小組活動(dòng)，一位同學(xué)擔(dān)任售貨員，他持有許多商品的圖案（標(biāo)注拼音），其余三位同學(xué)手中持有購(gòu)物單（由生字組成的各種商品的名稱），每張購(gòu)物單上有 ３～４種商品名稱，看誰(shuí)能迅速購(gòu)回所需商品。
?。?、寫字指導(dǎo)：
寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。新課標(biāo)對(duì)寫字教學(xué)是非常重視的，強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生“書(shū)寫規(guī)范、端正、整潔?！蔽視?huì)帶領(lǐng)學(xué)生一筆一筆地書(shū)寫，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)找準(zhǔn)字在田字格中的位置。
自選商場(chǎng)的說(shuō)課稿2
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁女。
?。?、模擬自選商場(chǎng)，設(shè)置購(gòu)物情況，在環(huán)境識(shí)字同時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
?。场⒆寣W(xué)生愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
【教具準(zhǔn)備】
生字卡片、商品的詞卡、學(xué)生自帶的商品、學(xué)生搜集的食品包裝袋。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、探究生活，談話引入
?。薄⒄勗捯耄盒∨笥褌?，你們?nèi)ミ^(guò)自選商場(chǎng)嗎？揭示課題。
２、認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)。
?。?、教師扮演記者采訪學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場(chǎng)購(gòu)物的感受。（如：商品很多，價(jià)格比校便宜，可以自由選購(gòu)，很方便等等。）
二、聯(lián)系生活，交流展示
１、聽(tīng)說(shuō)大家搜集了許多商品包裝袋，也認(rèn)識(shí)了部分漢字，請(qǐng)讀給同伴聽(tīng)。
?。?、學(xué)習(xí)小組的組員互相交流。
３、將學(xué)生搜集的包裝袋貼在展示板上。
三、走進(jìn)生活，情境識(shí)字
?。?、創(chuàng)設(shè)情境。
教室的四周擺著許多自選商場(chǎng)的商品，有面包、牛奶、糖果、方便面、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、臉盆、牛肉干、尺子、作業(yè)本、鉛筆盒
?。病⒄勗挘盒∨笥?，現(xiàn)在我們這兒便是自選商場(chǎng)了，你們瞧，這個(gè)自選商場(chǎng)的東西也不少。
?。?、學(xué)習(xí)生字：東、西。
?。础⒔處煶鍪驹~語(yǔ)卡片。
miàn bāo niú nǎi huǒ tuǐ chánɡ yá ɡāo máo jīn
面 包 牛 奶 火 腿 腸 牙 膏 毛 巾
xǐ yī fěn qiān bǐ chǐ zi zuò yè běn
洗衣 粉 鉛 筆 尺 子 作 業(yè) 本
?。?、教師要求：哪一小組最快記住的詞語(yǔ)，便能拿下詞卡，作為提貨單，憑提貨單馬上可以拿到相對(duì)應(yīng)的商品。
?。?、小組合作學(xué)習(xí)：借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)，小組交流，用什么方法最快記住詞語(yǔ)，對(duì)小伙伴提醒什么？
７、鞏固字詞：小組派代表認(rèn)讀卡片，憑卡片現(xiàn)場(chǎng)選購(gòu)相對(duì)應(yīng)的商品。
?、?認(rèn)讀注音的詞語(yǔ)。
?、?認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)。
?、?認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。
⑷ 怎樣記住漢字本、筆？（本用木字加一橫的方法記；筆用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記。）
?、?把認(rèn)讀的字詞讀給同伴聽(tīng)，讀給其他學(xué)習(xí)小組的組員聽(tīng)。
?、?到教室四周找相對(duì)應(yīng)的商品。
?。浮⑸唐贩诸?。
哪些商品擺放在同一貨架上。
?、?指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。
?、?讀詞。
９、小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。
?。保?、出示句子：在自選商場(chǎng)買東西真方便指導(dǎo)朗讀。
四、熱愛(ài)生活，拓展識(shí)字
?。薄h(huán)境識(shí)字：教室四周中還擺放了許多商品，上面有些字大家可能認(rèn)識(shí)也可能不認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在選擇自己喜歡的商品，商品包裝或商標(biāo)上不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教學(xué)習(xí)伙伴，也可以請(qǐng)教老師。
?、?生挑選商品，并認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
⑵ 生到講臺(tái)上，找一找相對(duì)應(yīng)的詞卡貼在商品上，并讀一讀。
?。病⒔處煵稍L購(gòu)物的學(xué)生。
你選購(gòu)了什么商品，讀給老師和同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。
３、指名生去認(rèn)讀上課時(shí)貼在展示板上的食品包裝中的漢字、詞。
?。?、布置任務(wù)，課后延伸。
小朋友們課后再去搜集商品包裝袋或商標(biāo)帶到學(xué)校，貼在展示板上，當(dāng)小老師教其他小朋友們認(rèn)字。
５、總結(jié)：在生活中，只要小朋友們用心去觀察去思考；會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。
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