自選商場的說課稿
【教學目標】
１、認識１４個生字，認識一個偏旁“女”。
２、模擬自選商場，設置購物情況，在環境識字同時進行口語交際，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
３、讓學生愿意在生活中主動識字。
【教具準備】
生字卡片、商品的詞卡、學生自帶的商品、學生搜集的食品包裝袋。
【教學過程】
第一課時
一、探究生活，談話引入
１、談話引入：小朋友們，你們去過自選商場嗎？揭示課題。
２、認讀生字：商、場。
３、教師扮演記者采訪學生，請學生談談自己去自選商場購物的感受。（如：商品很多，價格比校便宜，可以自由選購，很方便等等。）
二、聯系生活，交流展示
１、聽說大家搜集了許多商品包裝袋，也認識了部分漢字，請讀給同伴聽。
２、學習小組的組員互相交流。
３、將學生搜集的包裝袋貼在展示板上。
三、走進生活，情境識字
１、創設情境。
教室的四周擺著許多自選商場的商品，有面包、牛奶、糖果、方便面、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、臉盆、牛肉干、尺子、作業本、鉛筆盒……
２、談話：小朋友，現在我們這兒便是自選商場了，你們瞧，這個自選商場的東西也不少。
３、學習生字：東、西。
４、教師出示詞語卡片。
miàn bāo niú nǎi huǒ tuǐ chánɡ yá ɡāo máo jīn
面 包 牛 奶 火 腿 腸 牙 膏 毛 巾
xǐ yī fěn qiān bǐ chǐ zi zuò yè běn
洗衣 粉 鉛 筆 尺 子 作 業 本
５、教師要求：哪一小組最快記住的詞語，便能拿下詞卡，作為提貨單，憑提貨單馬上可以拿到相對應的商品。
６、小組合作學習：借助拼音認讀詞語，小組交流，用什么方法最快記住詞語，對小伙伴提醒什么？
７、鞏固字詞：小組派代表認讀卡片，憑卡片現場選購相對應的商品。
⑴ 認讀注音的詞語。
⑵ 認讀不注音的詞語。
⑵ 認讀詞語中的生字。
⑷ 怎樣記住漢字“本、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”用出示毛筆引導識記。）
⑸ 把認讀的字詞讀給同伴聽，讀給其他學習小組的組員聽。
⑹ 到教室四周找相對應的商品。
８、商品分類。
哪些商品擺放在同一貨架上。
⑴ 指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、洗衣粉、火腿腸、作業本）。
⑵ 讀詞。
９、小結：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。
１０、出示句子：“在自選商場買東西真方便”指導朗讀。
四、熱愛生活，拓展識字
１、環境識字：教室四周中還擺放了許多商品，上面有些字大家可能認識也可能不認識，現在選擇自己喜歡的商品，商品包裝或商標上不認識的字可以請教學習伙伴，也可以請教老師。
⑴ 生挑選商品，并認讀商品包裝上的漢字。
⑵ 生到講臺上，找一找相對應的詞卡貼在商品上，并讀一讀。
２、教師采訪“購物”的學生。
你選購了什么商品，讀給老師和同學們聽聽。
３、指名生去認讀上課時貼在展示板上的食品包裝中的漢字、詞。
４、布置任務，課后延伸。
小朋友們課后再去搜集商品包裝袋或商標帶到學校，貼在展示板上，當小老師教其他小朋友們認字。
５、總結：在生活中，只要小朋友們用心去觀察去思考；會認識更多的字。
第二課時-自選商場教案說課稿
一、復習鞏固
１、開火車認讀商品名。
２、開火車認讀生字。
３、復習女字旁，說說你認識的女字旁的字還有哪些？
二、學習課文
１、學生自學課文：
注意自學方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號。
２、小組合作：
小組合作學習，由小組自由決定用怎樣的方式學習。（如：一個人一個人輪讀，沒輪到讀的同學認真聽，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個小組成員都當一次小老師，帶小組員讀，不會讀的，互相幫忙等等，只要是對學習有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導。
３、匯報學習情況
請２個小組的同學讀一讀。評議。
注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的`阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。
４、理解課文：
師：你們認真讀了課文，讀懂了什么呢？
生：他們是從貨架上選東西的。
師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？
生：我還知道了，自選商場里收錢時用電腦算的，而且算的很快。
生：在自選商場買東西很方便。
師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。
三、看錄像，做實地演習-自選商場教案說課稿
１、看在自選商場購買商品的錄像，讓學生對自選商場有更深一步的認識。
２、學生表演在自選商場買東西。
四、指導書寫“尺、毛、巾、牙””
１、找一找，找出每個字的關鍵筆畫。
２、看一看，每個字在田字格中的位置。
３、想一想每個字的筆順，再書空。
４、教師范寫。
５、學生描紅，臨寫。
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