《趣味文學》說課稿

說課稿時間：2021-08-31 手機版

《趣味文學》說課稿

　　作為一名教職工，有必要進行細致的說課稿準備工作，編寫說課稿助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎么樣才能寫出優秀的說課稿呢？以下是小編幫大家整理的《趣味文學》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《趣味文學》說課稿1

　　我今天說課的內容主要包括以下五個方面：

　　一、說教材

　　本課是義務教育課程標準實驗教科書五年級美術上冊第5課。《趣味的文字》。

　　教材的主要內容是讓學生學習美術字的書寫與美化方法。趣味文字其實就是美術字，它是有著圖案意味或裝飾意味的字體，其富有裝飾性，能表達強烈的意念，使人精神得到享受富有感染力和生命力。電視劇中新奇的廣告畫，奇特的產品包裝，雜志報紙等。只要我們在教學中加以引導，借鑒造字的規律，結合具體表現內容的需要，一定能發揮學生的想象思維和靈活運動設計的方法使美術字設計的更生動，更富有藝術性。

　　二、說教學目標

　　1．知識與技能：學習美術字知識和漢字結構的基礎。

　　2、過程與方法：掌握筆畫、筆順與書寫方法和美化方法。

　　3、情感與價值：培養學生豐富的想象力與表現力，提高學生學習美術字的興趣。

　　三、教學重難點

　　教學重點：從字體、字義及字的結構入手、進行美化加工。創造出更形象，更活潑的新字體。教學難點：培養學生的分析能力，想象能力和創造能力。

　　四、教學模式

　　根據本課的特點和新課程的教學理念，我選擇了：觀察——思考——認識——表現——評價的學模式，讓學生欣賞各種變體在美術字作品，激發學生的興趣，引導學生積極主動的運用多種感官進行觀察，在觀察的過程中進行思考，總結出美術字的特點，讓同學們認識，在認識的基礎上進行表現，在表現在過程中啟發學生的創造力和想象力。

　　五、教學教法

　　針對我對五年級學生的心理、年齡特點以及實際情況，我對學情做如下分析：

　　五年級的學生他們的想象力已經接近事實生活，學生競爭意識強，無論在學習還是生活中都不甘落后，對他們的學習指導要有針對性和啟發性，要多給他們接觸社會，增加實踐感受。掌握好這個可以讓學生對學習本課起到很大的幫助。

　　根據教學方法的優化原則和本課內容的特點，我采取了以下教學方法：

　　激趣導入法，觀察討論法，發現教學法，演示練習法，通過老師在引導，讓學生在課堂上更好的運用創新方法，同時讓學生通過看一看、想一想、說一說、儀一儀、畫一畫的過程自主學習。

　　《趣味文學》說課稿2

各位評委老師：

　　大家好！

　　今天我說課的內容是人教版小學美術五年級上冊第5課《趣味文字》。我將從說教材，說教學目標，說學情，說教法，說教學過程等幾個方面來談一談對這一課的教學設計。

　　一、說教材。

　　本教材是關于美術字設計基礎訓練課，它與純美術教學有很大的區別，它注重學習的靈活性和趣味性，避免了學科知識的專業化。根據本階段學生的年齡特點，在教學中要發散學生的思維，設計變體美術字時要緊扣“聯想”突出趣味性，應用性，將漢字的筆畫結構夸張、變形與自然物象特征相結合。

　　二、說教學目標。

　　根據對教材的'分析，我將教學目標設計如下：

　　1、情感：了解美術字知識和漢字結構的基礎上，了解筆畫、筆順與書寫方法。體驗設計字體的樂趣。

　　2、知識：學習美術字的基本書寫與美化方法，體驗各種不同形態文字的造型美感。

　　三、說學情

　　變體美術字在生活中都有很多，學生對這一知識已經有了一定的了解，我們在上課時正好可以利用這一點，通過欣賞生活中的各種變體美術字技法學生的學習興趣，然后讓學生總結各種變體美術字的特點，感受變體文字的趣味性。引導學生掌握變體美術字的基本書寫方法，提高對美術字裝飾效果和美化效果。培養學生的創新能力和表現事物的能力。

　　四、說教法

　　本課我采用引導學生自主學習的方法，使學生發現生活中的美術字。并用演示法和講授法加深學生對變體美術字的理解與應用。

　　五、說教學過程

　　（一）、交流引入，激發興趣

　　1、出示宋體、黑體等基本文字引導學生欣賞其特點。

　　宋體：端莊大方，筆畫橫細直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓筆，筆畫轉折是頓筆明顯。

　　2、教師利用白板再書寫幾個變體美術字，讓學生發現后者更夸張，更活潑，更富于變化。

　　（二）、出示課題，深入學習

　　1、認識變體美術字及特點：（課件展示）

　　變體美術字是運用豐富的想象力把文字和筆畫進行變形，加工，裝飾而成的，使之更加夸張，突出，醒目，美觀。

　　特點：既形象，又簡潔，美觀，生動，有趣等。

　　2、課件展示變體美術字的分類，特征及書寫方法。引導學生分析其藝術特色，感受它的趣味性。