認(rèn)識(shí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的說(shuō)課稿

　　尊敬的各位評(píng)委、老師：大家好！

　　今天，我說(shuō)課的課型是多媒體環(huán)境下的教學(xué)，課題選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元《統(tǒng)計(jì)》的第一課時(shí)——《認(rèn)識(shí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖》。

　　本課教材起到了承上啟下的作用。

　　根據(jù)新課標(biāo)中對(duì)統(tǒng)計(jì)提出的要求，我制定了本節(jié)課的三維目標(biāo)是：認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，掌握折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題及進(jìn)行合理推測(cè)的能力。情感目標(biāo)：①通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；②通過(guò)對(duì)東營(yíng)市各項(xiàng)資料的分析與認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)環(huán)保教育，提高環(huán)保意識(shí)。

　　學(xué)情分析：

　　根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生分析，我制定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是：教學(xué)重點(diǎn)：掌握折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)：總結(jié)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

　　這是我將采用的教法學(xué)法。

　　教學(xué)過(guò)程我將其分為以下4個(gè)環(huán)節(jié)：

　　一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知：

　　在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教學(xué)的引入素材單一，以書(shū)本引例為主，缺乏與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，不能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此在本節(jié)課前我利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集到了有關(guān)東營(yíng)市小型汽車(chē)擁有量的數(shù)據(jù)，將它作為導(dǎo)入素材，不僅能達(dá)到課堂教學(xué)的目的，更能讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就來(lái)源于我們身邊，還能增加學(xué)生對(duì)東營(yíng)市發(fā)展變化的了解，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。接下來(lái)，讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)完成統(tǒng)計(jì)圖表，并通過(guò)實(shí)物投影儀，展示自己的學(xué)習(xí)成果，這是學(xué)生的完成的情況，這又是在傳統(tǒng)教學(xué)中不可能實(shí)現(xiàn)的，而在多媒體環(huán)境下，教師、學(xué)生可以通過(guò)多種先進(jìn)的現(xiàn)代化設(shè)備將自己的智慧、成果展示給大家，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更能激勵(lì)他下面的學(xué)習(xí)。

　　二、通過(guò)對(duì)舊知的的復(fù)習(xí)，我們進(jìn)入了下一環(huán)節(jié)：新知的學(xué)習(xí)。

　　有數(shù)據(jù)表明人類(lèi)獲取的信息83%來(lái)自視覺(jué)，11%來(lái)自聽(tīng)覺(jué)，而傳統(tǒng)教學(xué)中，知識(shí)的呈現(xiàn)“死板”，以教師的講授、學(xué)生的傾聽(tīng)為主，使學(xué)生喪失了83%的知識(shí)來(lái)源，因此，在這里我將“不動(dòng)”的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，借助多媒體的動(dòng)態(tài)演示功能，將它的繪制過(guò)程演示出來(lái)，利用視覺(jué)的直觀性、形象性，突出折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成——點(diǎn)線(xiàn)及連線(xiàn)的起伏，為難點(diǎn)的突破打下堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。

　　然后，進(jìn)行小組討論對(duì)比教學(xué)，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解，這是小組討論的結(jié)果，由組長(zhǎng)通過(guò)實(shí)物投影儀展現(xiàn)給大家，并給予解說(shuō)，利用實(shí)物投影儀在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提供學(xué)生展現(xiàn)自我和小組智慧的機(jī)會(huì)；從學(xué)生的討論總結(jié)內(nèi)容看，基本上找到了折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，可見(jiàn)，課件演示的作用明顯。

　　三、接下來(lái)進(jìn)入第3環(huán)節(jié)：尋找新知，運(yùn)用新知。

　　在這里更加突出了多媒體的強(qiáng)大作用，我利用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)資源，搜集相關(guān)的知識(shí)信息，制成課件，當(dāng)學(xué)生舉例時(shí)，一一呈現(xiàn)出來(lái)，更加形象具體，讓學(xué)生看到實(shí)實(shí)在在的數(shù)學(xué)就在我們身邊，數(shù)學(xué)是有用的學(xué)科，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。

　　在運(yùn)用新知部分，我利用網(wǎng)絡(luò)搜集到了5項(xiàng)關(guān)于東營(yíng)市的環(huán)境及基礎(chǔ)建設(shè)方面的數(shù)據(jù)，制成了折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，融入到課件中，利用貼近自己生活的、豐富的內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，再利用各種不同的統(tǒng)計(jì)圖資料，有針對(duì)性的對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，通過(guò)多方面、不同角度的訓(xùn)練突破第二難點(diǎn)。發(fā)揮多媒體環(huán)境下內(nèi)容豐富、容量大的特點(diǎn)。

　　如第一題主要練習(xí)折線(xiàn)的起伏可以反映數(shù)量增減的變化

　　第二題通過(guò)氣溫的整體變化趨勢(shì)的分析預(yù)計(jì)將來(lái)氣溫的變化趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的合理推測(cè)能力，并結(jié)合下面三道題對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

　　四、總結(jié)，布置作業(yè)。

　　這是我的板書(shū)設(shè)計(jì)。

　　總之，多媒體環(huán)境下的教學(xué)，充分利用了多媒體的動(dòng)態(tài)演示功能，將知識(shí)的呈現(xiàn)更加直觀化和形象化、具體化，更加易于接受、理解；豐富的內(nèi)容、高容量的練習(xí)更能讓學(xué)生迅速的將所學(xué)知識(shí)消化吸收；實(shí)物投影儀的應(yīng)用，更為師生、生生的交流提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓學(xué)生在交流和展示中發(fā)現(xiàn)知識(shí)掌握知識(shí)。最后，通過(guò)多媒體的“動(dòng)”、板書(shū)的“靜”，兩者的完美結(jié)合將數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)容體現(xiàn)在學(xué)生面前。

　　以上是我的說(shuō)課內(nèi)容，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝！

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