Rules rund us 說課稿

　　各位老師：

　　大家好！我今天說課的題目是“Rules rund us “

　　一．說課內容：

　　本單元是九年義務教育英語六年級第一冊第二Mdule第7單元的內容。

　　二．教材分析：

　　本課時是第七單元的第一課時。沒有規矩，不成方圓。在我們的日常生活中能看到很多有關規則的標志。正是因為有這些規則和標志，我們的'社會才井然有序。本課時我們將講到在哪里我們有規則，以及這些規則的意義。從而讓我們學生了解規則，并遵守班級規則，學校規則和社會規則。創造和諧社會，共同為創建平安世博添一份力。

　　三．教學重點，難點：

　　本節課的教學重點是用介詞來表示地點，用情態動詞ust, ustn’t 來表示義務和禁止。

　　本節課的教學難點是方位介詞和情態動詞的運用。

　　四．教學目標：

　　1．知識與技能：通過老師的引導，講解，學生的反思，觀察和討論等活動，使學生發現身邊的規則，并了解這些規則的意義。

　　2．過程與方法： 通過學生的思考，觀察和討論，引導學生了解掌握方位介詞的運用和情態動詞來表示禁止做某事。讓學生在學中用，在用中學，在生活中來掌握知識。

　　3．情感態度與價值觀：本節課突出學生的主體地位，讓學生從身邊感興趣的事情出發，高高興興地進入英語學習的世界。在探索中激發興趣，從發現中尋找快樂。從而了解規則源于生活，用于生活。培養學生觀察能力，團隊合作精神。

　　五．教法與學法：

　　教法：在以學生為主體，教師為輔導的原則下，展現獲取知識和方法的思維過程。我采用自主探究，合作交流的教學方法。

　　學法：從尋找-------探索-----發現到運用，即在教學過程中創設教學情景，注重教師的導向作用和學生的主體作用。讓學生學以致用。

　　六.教學過程與設計意圖：

　　1.創設生活情景，以激發學生的探索欲望。上課開始，我詢問學生：“What are these?”。 大部分同學都會說這些是班規和交通標志。教師接著說生活中到處都有規則和標志。幻燈片出示一些地點，并問學生: “Where is it?”.然后問學生：“ Where

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