篇一：說課稿基本模式

　　各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好：

　　今天我說課的題目是小學(xué)語文課本第——冊(cè)第——訓(xùn)練組的課文《》（板書題目）

　　（一） 首先我來說一下教材。本篇課文主要講了_________________________（概括內(nèi)容） 密切聯(lián)系教材與學(xué)生的實(shí)際，本科的教學(xué)目標(biāo)我是這樣設(shè)定的：

　　（1） 掌握本課的生字新詞，理解重點(diǎn)詞句，使學(xué)生受到最基本的語文基本功訓(xùn)練。

　　（2） 深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

　　（3） 感情朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情

　　（4） 學(xué)習(xí)作者的表達(dá)手法，提高學(xué)生的寫作能力

　　（5） __________________________________________________(思想教育方面) 本課的重點(diǎn)是_________________________________________________

　　本課的難點(diǎn)是____________________________________________________

　　（二） 說教法

　　結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，并從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，同時(shí)為了貫徹性課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。落實(shí)學(xué)生的主體地位、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，營(yíng)造良好的課堂氣氛，我采用的主要教學(xué)方法是：自主學(xué)習(xí)法、小組和做法、點(diǎn)撥法。使學(xué)生的自學(xué)能力、合作精神、探究精神得到進(jìn)一步提高。

　　另外針對(duì)學(xué)生的年齡特征，遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律和整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，我注意了多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用。

　　（三） 說教學(xué)過程

　　為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突破中難點(diǎn)，本篇課文的教學(xué)過程我是這樣設(shè)計(jì)的：

　　1. 第一個(gè)環(huán)節(jié)：接題導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　為了引發(fā)學(xué)生學(xué)興趣，我是這樣導(dǎo)入課題的。同學(xué)們，看到課題你想到了什么？你想知道什么呢？這樣設(shè)疑激趣，引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性和主動(dòng)性。

　　2. 第二個(gè)環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)提出疑問

　　現(xiàn)有學(xué)生輕聲讀課文，要求是：（1）讀準(zhǔn)每一個(gè)生字的音，想一想課文主要講了什么？（2）找出自己讀不懂得地方。

　　這樣做，即起到了正音的作用。而且使學(xué)生大致了解了課文的內(nèi)容，更重要的是學(xué)生自主提出了疑問，培養(yǎng)了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，也為下一步更深入理解課文內(nèi)容做好充分的準(zhǔn)備。

　　3. 第三個(gè)環(huán)節(jié)：小組合作、探究問題

　　作為一名教師既要培養(yǎng)學(xué)生自助質(zhì)疑的意識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力，所也以緩解我的主要做法是運(yùn)用小組合作的方式討論不明白的問題，把簡(jiǎn)單的問題在組內(nèi)解決，組內(nèi)解決不了的記錄下來在班上交流。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力也為下一步突出重難點(diǎn)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

　　4. 第四個(gè)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)|、解決問題

　　針對(duì)學(xué)生提出的問題，結(jié)合課文理解的重難點(diǎn)，我認(rèn)為以下幾個(gè)問題需要重點(diǎn)解決。 第一個(gè)問題：_______________________________________________________

　　第二個(gè)問題：_______________________________________________________

　　第三個(gè)問題：_______________________________________________________

　　為了更好解決以上幾個(gè)問題，我采用的主要做法是：

　　（1） 縣把發(fā)言權(quán)教給學(xué)生，每個(gè)小組派一個(gè)代表匯報(bào)對(duì)這幾個(gè)問題的討論情況，鼓勵(lì)學(xué)生用于質(zhì)疑別人的見解，大膽發(fā)表自己的主張。

　　（2） 理解詞句是理解篇章的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，所以應(yīng)結(jié)合問題，抓住重點(diǎn)詞句深入理解。而本篇課文來說，我認(rèn)為以下詞句是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)____________________________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________

　　在理解這些詞句時(shí)，我運(yùn)用結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、直觀法等多種教學(xué)方法，帶領(lǐng)學(xué)生深入體會(huì)，以點(diǎn)帶面，較好地把握了這篇課文。

　　（3） 古人云，熟讀百遍，其意自現(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生朗讀是理解課文的重要方法。所以在解決問題的過程中，要反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生誦讀重點(diǎn)句段，讀中悟情，讀中感義。

　　本環(huán)節(jié)結(jié)合學(xué)生提出的質(zhì)疑問題，結(jié)合教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，運(yùn)用交流、誦讀的方法，抓住有關(guān)重點(diǎn)詞句段，達(dá)到了對(duì)課文的深入理解。

　　5. 第五個(gè)環(huán)節(jié)：總結(jié)全文，拓展延伸

　　為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課文內(nèi)容的整體認(rèn)識(shí)，這一環(huán)節(jié)我的主要做法是：

　　一是指導(dǎo)學(xué)生概括本篇課文內(nèi)容且談出本科的收獲或質(zhì)疑，這樣不但加緊了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，而且訓(xùn)練學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力與概括能力。

　　二是讓學(xué)生背誦自己喜歡的句子段落，這一步的安排力求達(dá)到三個(gè)目的：一是誦讀的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，二是在背中有所悟，有所感，無意中加深了對(duì)課文的理解，三是鼓勵(lì)學(xué)生善于積累寫作的語言，提高學(xué)生的書面語言的表達(dá)能力。

　　（三是本文用語精辟、構(gòu)思巧妙是一片指導(dǎo)學(xué)生寫作的好文章，所以我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起深入分析學(xué)習(xí)作者的表達(dá)手法，以提高學(xué)生的寫作能力）

　　6. 寫作

　　課本不是獲取知識(shí)的唯一憑借，課堂也不是獲取知識(shí)的唯一途徑，為了培養(yǎng)學(xué)生課下求知的自覺性和鞏固本堂課所學(xué)的知識(shí)，我給學(xué)生留了數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)是這樣布置的__________________________________________________________

　　美國(guó)教育家杜威強(qiáng)調(diào)“教育即生活”新課標(biāo)也明確指出要從社會(huì)實(shí)踐中拓展語文的學(xué)習(xí)資源。所以這個(gè)作業(yè)密切加強(qiáng)了學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固有課內(nèi)延伸到了課外，做到了課內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生課下求知的能力，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

　　我的課就說到這里，不當(dāng)之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師們批評(píng)指正。謝謝大家

篇二：說課稿基本模式

　　A Brief Instruction to the topic of“What should I do”

　　Good afternoon,everyone. My name is Xulihua. I’m from Puqian Primary School .Today I’m going to talk about the topic” ________________”I will divide the instruction into seven parts： they are Teaching material Analysis, Teaching aims, Teaching emphasis, Teaching difficulties, Teaching methods, Teaching aids and Teaching procedures.

　　Part 1 Teaching material analysis

　　This period is from Unit …. of ….b Oxford English. First of all,I’d like to talk about my understanding about this lesson.We have learned …..in Unit ….We have also learned how to _______ in last two units.Today we are going to learn __________________.So this unit links with a special meaning of Unit ___and Unit ___.This period is the first lesson of Reading.The main idea of the topic is how to express their problems and ask for advice.We are going to learn the ways to deal with problems and stress in following lessons.So this period is very important in this unit.