教材分析

　　第四單元是反映自然世界的單元。共安排了五篇課文，其體裁、題材等豐富多樣，主題集中，《化石吟》是一首科學抒情詩；《看云識天氣》是科普說明文；《綠色蟈蟈》是觀察隨筆；《月亮上的足跡》是記敘文；《山市》是一篇文言文，總體上是繼第三單元之后，以對自然界進行科學探索為內(nèi)容組成。

　　《看云識天氣》是一篇科普文。作者從兩個方面介紹了云和天氣的關(guān)系。課文思路清晰，層次清楚，能抓住云的特點來進行分類說明。文章語言優(yōu)美，運用了比喻、擬人、排比等修辭方法把云寫的生動形象，學習本文時，應(yīng)讓學生在理解文本的基礎(chǔ)上學以致用，以提高學生的語文素養(yǎng)。

學情分析

　　七年級新生經(jīng)過小學學習，目前，已初步具備了一定的閱讀能力。但未能有一個良好的閱讀習慣。所以，在新學期要促使其養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并掌握一定的解決問題的方法及答題的模式。本文是一篇說明文，這是學生們進入中學以來所學的第一篇說明文，學來要有一定的困難，所以要把握住文體特點并教給學生們閱讀說明文的一些淺顯方法。

指導(dǎo)思想

　　“整體感知，設(shè)疑導(dǎo)學、師生共議、授之與漁”是本課教學的指導(dǎo)思想。即通過教學激發(fā)學生“自主閱讀”的意趣，采取多向交流的方法，讓學生各抒己見，教師相機點撥，在“讀讀議議”中撞擊出閱讀心得的火花。注重自主學習，合作探究，注重學法指導(dǎo)，提倡學生學習方式多樣化。培養(yǎng)學生的分析、概括能力，使學生養(yǎng)成良好的思維習慣。培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力。

教學目標：

知識目標：

　　1、積累運用比喻句。

　　2、了解打比方、分類別的說明方法。

　　能力目標：提高學生閱讀現(xiàn)代科技文的能力和搜集篩選信息的能力。