教材分析

　　第四單元是反映自然世界的單元。共安排了五篇課文，其體裁、題材等豐富多樣，主題集中，《化石吟》是一首科學(xué)抒情詩；《看云識(shí)天氣》是科普說明文；《綠色蟈蟈》是觀察隨筆；《月亮上的足跡》是記敘文；《山市》是一篇文言文，總體上是繼第三單元之后，以對(duì)自然界進(jìn)行科學(xué)探索為內(nèi)容組成。

　　《看云識(shí)天氣》是一篇科普文。作者從兩個(gè)方面介紹了云和天氣的關(guān)系。課文思路清晰，層次清楚，能抓住云的特點(diǎn)來進(jìn)行分類說明。文章語言優(yōu)美，運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭方法把云寫的生動(dòng)形象，學(xué)習(xí)本文時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上學(xué)以致用，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

學(xué)情分析

　　七年級(jí)新生經(jīng)過小學(xué)學(xué)習(xí)，目前，已初步具備了一定的閱讀能力。但未能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。所以，在新學(xué)期要促使其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并掌握一定的解決問題的方法及答題的模式。本文是一篇說明文，這是學(xué)生們進(jìn)入中學(xué)以來所學(xué)的第一篇說明文，學(xué)來要有一定的困難，所以要把握住文體特點(diǎn)并教給學(xué)生們閱讀說明文的一些淺顯方法。

指導(dǎo)思想

　　“整體感知，設(shè)疑導(dǎo)學(xué)、師生共議、授之與漁”是本課教學(xué)的指導(dǎo)思想。即通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生“自主閱讀”的意趣，采取多向交流的方法，讓學(xué)生各抒己見，教師相機(jī)點(diǎn)撥，在“讀讀議議”中撞擊出閱讀心得的火花。注重自主學(xué)習(xí)，合作探究，注重學(xué)法指導(dǎo)，提倡學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化。培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

　　1、積累運(yùn)用比喻句。

　　2、了解打比方、分類別的說明方法。

　　能力目標(biāo)：提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代科技文的能力和搜集篩選信息的能力。