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　　人民教育出版社全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書（必修）高中數(shù)學(xué)第一冊上第一章第六節(jié)邏輯聯(lián)結(jié)詞

　　地位和作用：邏輯是研究思維形式及其規(guī)律的一門基礎(chǔ)學(xué)科。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要全面的理解概念，正確的進(jìn)行表述，判斷和推理，這就離不開對(duì)邏輯知識(shí)掌握和應(yīng)用。在日常生活，學(xué)習(xí)，工作中，基本的邏輯知識(shí)是認(rèn)識(shí)問題，研究問題不可缺少的工具。而本部分內(nèi)容邏輯聯(lián)結(jié)詞又是邏輯知識(shí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生在初中數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)過簡單的命題知識(shí)進(jìn)一步深化和推廣。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　由于邏輯聯(lián)結(jié)詞是邏輯知識(shí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生能否掌握和判斷一個(gè)事物并形成正確的邏輯思維能力的關(guān)鍵，所以邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”，“且”，“非”的含義以及含有邏輯聯(lián)結(jié)詞的復(fù)合命題的理解和應(yīng)用應(yīng)是本節(jié)的重點(diǎn)，也是本節(jié)的難點(diǎn)。

　　為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在教學(xué)上采取了以下的措施：

　　（1）從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)，精心設(shè)置一組例子，逐步引導(dǎo)學(xué)生觀察，探討，聯(lián)想，歸納出邏輯聯(lián)結(jié)詞的含義，從中體會(huì)邏輯的思想。

　　（2）通過簡單命題與復(fù)合命題的對(duì)比，明確它們存在的區(qū)別和聯(lián)系，加深對(duì)復(fù)合命題構(gòu)成的理解，抓住其本質(zhì)特點(diǎn)。

　　說教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)，結(jié)合素質(zhì)教育的要求，依據(jù)新課表綱要，我從三個(gè)方面確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)

　　（一）認(rèn)知目標(biāo)：

　　了解命題的概念，理解邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”，“且”，“非”的含義，掌握含有“或”，“且”，“非”的復(fù)合命題的構(gòu)成

　　（二）能力目標(biāo)：

　　1經(jīng)歷抽象的邏輯聯(lián)結(jié)詞的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察，抽象，推理的思維能力

　　2通過發(fā)現(xiàn)式的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力

　　（三）情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生積極參與，合作交流的主體意識(shí)，并在這過程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和愛好

　　為了要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，我采用如下的方法：