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人民教育出版社全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(必修)高中數(shù)學(xué)第一冊上第一章第六節(jié)邏輯聯(lián)結(jié)詞
地位和作用:邏輯是研究思維形式及其規(guī)律的一門基礎(chǔ)學(xué)科。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要全面的理解概念,正確的進(jìn)行表述,判斷和推理,這就離不開對(duì)邏輯知識(shí)掌握和應(yīng)用。在日常生活,學(xué)習(xí),工作中,基本的邏輯知識(shí)是認(rèn)識(shí)問題,研究問題不可缺少的工具。而本部分內(nèi)容邏輯聯(lián)結(jié)詞又是邏輯知識(shí)的基礎(chǔ),也是學(xué)生在初中數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)過簡單的命題知識(shí)進(jìn)一步深化和推廣。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
由于邏輯聯(lián)結(jié)詞是邏輯知識(shí)的基礎(chǔ),也是學(xué)生能否掌握和判斷一個(gè)事物并形成正確的邏輯思維能力的關(guān)鍵,所以邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”,“且”,“非”的含義以及含有邏輯聯(lián)結(jié)詞的復(fù)合命題的理解和應(yīng)用應(yīng)是本節(jié)的重點(diǎn),也是本節(jié)的難點(diǎn)。
為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),在教學(xué)上采取了以下的措施:
(1)從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā),精心設(shè)置一組例子,逐步引導(dǎo)學(xué)生觀察,探討,聯(lián)想,歸納出邏輯聯(lián)結(jié)詞的含義,從中體會(huì)邏輯的思想。
(2)通過簡單命題與復(fù)合命題的對(duì)比,明確它們存在的區(qū)別和聯(lián)系,加深對(duì)復(fù)合命題構(gòu)成的理解,抓住其本質(zhì)特點(diǎn)。
說教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ),結(jié)合素質(zhì)教育的要求,依據(jù)新課表綱要,我從三個(gè)方面確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo):
了解命題的概念,理解邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”,“且”,“非”的含義,掌握含有“或”,“且”,“非”的復(fù)合命題的構(gòu)成
(二)能力目標(biāo):
1經(jīng)歷抽象的邏輯聯(lián)結(jié)詞的過程,培養(yǎng)學(xué)生觀察,抽象,推理的思維能力
2通過發(fā)現(xiàn)式的引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力
(三)情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生積極參與,合作交流的主體意識(shí),并在這過程中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和愛好
為了要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求,我采用如下的方法:
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