一、說教材

　　《圖形的拼組》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)一年紀(jì)下冊(cè)第三單元中的一篇課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):平面圖形的特征和轉(zhuǎn)化

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備:

　　2張長(zhǎng)方形的紙、1把剪刀、1張正方形的紙、1根小木棍、1顆針.20根小棒

　　教學(xué)目的：

　　1:通過操作活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征,并能用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征.

　　2:通過觀察、操作,使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系.

　　二、教法學(xué)法

　　舉例法、實(shí)驗(yàn)法、講解法。

　　三、教學(xué)過程：

　　第一：引入

　　賞賜課我們所學(xué)的內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減法，我們來復(fù)習(xí)一下。說算式讓學(xué)生搶答。

　　隨意的說。

　　第二：先動(dòng)手做一個(gè)折風(fēng)車的活動(dòng)

　　讓學(xué)生體會(huì)和理解平面圖形的特征。(詳情見教材27頁第一題:沿虛線折一折)

　　教師用紙當(dāng)場(chǎng)做給學(xué)生看，教學(xué)生一起來，邊做邊講。

　　最后讓學(xué)生明白：

　　長(zhǎng)方形的特征：對(duì)邊相等。正方形的特征：四邊相等。

　　第三：用幾個(gè)平面圖形來拼組一個(gè)平面圖形。

　　使學(xué)生明白他們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。（教材28頁做一做）

　　教師用紙當(dāng)場(chǎng)做給學(xué)生看，教學(xué)生一起來，邊做邊講。

　　平面圖形之間的相互轉(zhuǎn)換：圓變正方形、正方形變長(zhǎng)方形等等。