尊敬的各位評委老師好！

　　我今天說課的題目是《前滾翻和后滾翻》，我將從以下幾個方面來分析本節(jié)課。

　　一、 指導思想

　　本課以“健康第一”為指導思想，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生終身體育的意識和科學健身的能力，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調(diào)動學生的積極性，教學中除了傳授學生的基本技能外，還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學氛圍，讓學生在學練過程中及掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時也注重培養(yǎng)學生的組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團隊互助的集體主義思想，使學生快樂學習。

　　二、 教材分析

　　本課的教學內(nèi)容是《前滾翻和后滾翻》選自高中《體育與健康》全一冊必須課第一章體操技能第一棵時內(nèi)容。它能夠發(fā)展學生對平衡性的控制能力培養(yǎng)學生良好的練習和優(yōu)的作風。培養(yǎng)學生自覺練習的習慣和認真聽講、精神集中的優(yōu)良品格。和互相幫助的精神其技術(shù)動作并不復雜，但要是學生做到掌握技術(shù)要領(lǐng)和注意保護的正確姿勢流暢的完成動作就比較困難，所以師生都應(yīng)高度重視，努力完成教學目標。

　　三、學情分析

　　本課的教學主題學生是高一（3）班，共40人。高中學生身心發(fā)展趨成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力，對于直觀的，易于模仿的知識興趣較高，根據(jù)此特點，本課采用直觀的教學原則，利用學校現(xiàn)有場地和器材，教學中要讓學生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學生提供再認識所學知識、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學動作的機會，從而增強教學效果。對于周期性強的練習可能會是學生不認真去完成，要時刻提醒學生突入進來，本課選用的教學內(nèi)容學生能夠輕松掌握