第一部分：背景因素分析

　　1．教材分析

　　《我們贏了》是新課程標準實驗教材（北師大版）“時、分、秒”的內容，從內容編排上看是按照：“認識鐘面時刻”、“體驗時分秒長短”、 “實踐應用”來安排的。本節課“我們贏了”第一節課，主要是讓學生認識鐘面上的幾時幾分，知道1時=60分。它承前啟后，在學生初步認識鐘表上的整點、半點的基礎上，進一步認識鐘表上的時、分。也是學生后兩節課學習的基礎，也是三年級進一步學習12時和24時兩種記時法的基礎。整個教材的編排特點如下：

　　（1）利用學生的已有經驗，密切聯系生活實際認識鐘表 。如 教材通過情景圖“我們贏了”，2001年7月13日晚上10時零8分“北京申奧成功”這一激動人心的時刻，引導學生認識鐘面。（2）注重讓學生感受1分、1秒、1時的實際意義。如教材專門設一節“一分能干什么”。通過數心跳、讀書、寫字、等活動，使學生體會分、秒有多長。（3）聯系生活實際，在活動中體會經過時間，培養時間觀念。如密切聯系學生的生活實際，利用學校生活天天使用的“作息時間表”初步地計算經過時間（整時或半時）。教材的編排能調動學生主動求知的積極性，為學生提供了思考與合作交流的空間。

　　教學目標是：

　　（1）結合生活實際進一步認識鐘面，認識時、分，并初步了解它們之間的關系。會正確認、讀、寫鐘面上的時刻。

　　（2）用豐富的實踐活動，使學生真真正正體會到珍惜時間的重要性,培養了學生處處留心觀察生活的良好習慣。激發學生的民族自豪感與責任感。從目的要求上看是讓學生在實際情景中認識時分秒，體會時分秒的實際意義。掌握時分秒之間的關系，能夠準確讀出鐘面上的時刻，能根據鐘面說出經過的時間。

　　教學重點：

　　認識時、分，會正確認、讀、寫鐘面上的時刻。

　　課前準備：

　　教師：課件；大鐘面模型，時鐘。

　　學生：鐘面模型； 預習“關于鐘面，你知道了什么？”

　　2．教師、班級及學生背景分析

　　執教者參加縣學科帶頭人展示課活動，在永春縣四所不同小學的二年級執教了《我們贏了》這課。從教以來，執教者一直擔任小學數學教學工作，勇于大膽改革課堂教學，通過各種教學方法和手段激發學生的學習興趣，在平常的教學工作中，注重讓學生主動探究、動手實踐、自主建構，經常把課上得 “新”“趣”、“活”，深受學生歡迎。

　　1號班級是永春縣實驗小學，地處城鄉結合部，全班50人，本地居民家庭的占50%，干部家庭的占10%左右，40%是鄰鎮石鼓農村家庭的孩子。2號班級是

　　在一年級時，學生已通過學習，知道鐘面有12大格，也學會認讀、認寫整時或半時。二年級的學生的認知發展規律和教材的編排特點決定了這節課的設計必須從學生實踐活動入手，借助具體地操作，讓學生建立正確的時分概念，正確認、讀、寫鐘面上的時刻。

　　第二部分：教學片斷及分析思考

　　一、熟悉生動 引發共鳴

　　案例一：（一）激趣導入

　　1、在1號班級教學：

　　師：同學們請看屏幕。（播放申奧成功慶祝視頻）誰來說一說：你看到了什么？

　　生（平靜）：我看到了申奧成功，人們在歡呼。

　　師：舉辦奧運會，這是中國人民的夢想，這是中華民族百年的期盼。2001年7月13日晚10時08分，這是一個重大歷史時刻，我們贏得了2008奧運會的主辦權。也就在去年2008年8月8日8時我們成功舉辦了奧運會開幕式，奧運會也開得很圓滿。世界震驚了，中國強大了，（板書課題：我們贏了）讓我們充滿自豪地說：我們贏了。

　　生語氣平靜跟讀“我們贏了”

　　師：是呀。時鐘為我們記錄下許許多多重要時刻，是我們生活的好朋友。今天我們要繼續學習時鐘的有關知識

　　（補充課題：——認識鐘面及表示的時間。）

　　2、在2號班級教學：

　　播放“神州七號發射”片斷。

　　師：同學們請看屏幕。誰來說一說：你看到了什么？

　　生1：神舟七號飛船發射取得成功！

　　生2：我知道神舟七號飛船是2008年9月25日9時10分成功發射。

　　生3：神舟七號飛船宇航員是……

　　師：太空行走，這是中國人民的夢想，這是中華民族百年的期盼。在2008我們國家還發生了哪些大事？

　　生1：2008年8月8日8時我們成功舉辦了奧運會開幕式，奧運會也開得很圓滿。

　　生2：5月12 日2時28分，四川汶川發生特大地震，

　　師：是呀。時鐘為我們記錄下許許多多重要時刻，是我們生活的好朋友。今天我們要繼續學習時鐘的有關知識——認識鐘面及表示的時間

　　師：現在是幾時？（8：25）小朋友在上課，老師正在給小朋友講述“神州七號”成功發射的故事呢。

　　……

　　《數學新課程標準》指出：“數學活動中要創設與學生生活環境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習環境”。只有創設學生熟悉的、生動的情景，學生才能老師、與同學產生認知共鳴，學生才能大膽地、滔滔不絕，源源不斷地說出自己的想法，與其他人積極交流、互動。

　　《我們贏了》（北師大版小學數學第三冊）主題圖是北京2001年申辦奧委會成功的慶祝場面，可對于2009年的二年級學生，當時他們才一兩歲，陌生而遙遠。教學時，我與時俱進，把它更新為2008年的神州七號發射這一重大歷史事件，產生了很好的效果。學生看著動態的畫面，神州七號發射、著陸、宇航員出艙行走等各個重要情景，仿佛就發生在他們眼前，他們感到既熟悉又親切，興奮不已，引起他們強烈的共鳴。再聯系北京奧運會、汶川地震，師生交流順暢，互動熱烈。這個過程中，學生充分感受到了時間與現代科學、現代生活的密切聯系，為我國在航天事業、體育事業上取得的巨大成就，取得抗震救災的偉大勝利而自豪，產生強烈的民族自豪感和濃濃的愛國情感。同時利用神州七號各個時間段有效復習了時間的認讀、書寫，順理成章喚起舊知（4：30和9時剛過）的回憶，引入新知（精確認讀發射時間9：10和著陸時間5：37等幾時幾分）的學習，取得一石二鳥的作用。