初中教學(xué)計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁，是時候抽出時間寫寫教學(xué)計劃了。那么如何輸出一份打動人心的教學(xué)計劃呢？以下是小編幫大家整理的初中教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中教學(xué)計劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本屆科技活動節(jié)以“科技在你身邊、科技創(chuàng)造未來”為主題，在青少年中普及科學(xué)知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神，促進我校學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的習(xí)慣，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，豐富校園文化生活，爭創(chuàng)科技教育特色校，為全面推進素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。

　　二、活動原則：

　　立足“普及性”、“提高性”、“創(chuàng)造性”的原則，廣泛發(fā)動全體師生積極參與，突出“科技在你身邊、科技創(chuàng)造未來”主題，與課程改革相結(jié)合，與校園精神文明建設(shè)相結(jié)合，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，推進學(xué)校素質(zhì)教育。由德育處及有關(guān)教研組協(xié)調(diào)各部門精心組織各項活動，圓滿完成本屆科技活動節(jié)的各項任務(wù)。

　　三、活動時間：20xx年5月30日～6月30日

　　四、主題：科技在你身邊、科技創(chuàng)造未來

　　五、參與人員：全體同學(xué)

　　六、組織機構(gòu)：成立科技活動節(jié)組委會

　　組長：陳宣華副組長：池曉東組員：黃瑞彬

　　七、科技活動節(jié)宣傳、安全、后勤工作：

　　1、場地、獎品等工作安排，德育處負責(zé)。

　　2、在宣傳欄公布科技活動節(jié)活動安排、科技活動節(jié)條幅等團委負責(zé)。

　　3、安全工作保衛(wèi)科負責(zé)。

　　八、主要活動安排：

　　科技竟賽、評比活動、科普宣傳、科普知識講座、展覽活動等。

　　第一階段：宣傳發(fā)動階段

　　時間：5月30日——5月31日

　　1、團委負責(zé)制定實施方案及計劃下發(fā)至各班。

　　2、利用課間操及班會做好宣傳發(fā)動工作。

　　第二階段：活動實施階段

　　1、科普知識講座

　　時間：5月31日——6月3日

　　地點：多媒體教室

　　2、科幻畫優(yōu)秀作品展（黃功永老師負責(zé)）

　　征集時間：6月1日——6月20日

　　時間：6月20日——6月24日

　　地點：團隊活動室

　　獎項設(shè)置：一等獎：2名二等獎：3名三等獎：5名

　　3、科普知識竟賽（張學(xué)浩老師負責(zé)）

　　時間：6月17日12：40

　　地點：生物實驗室

　　內(nèi)容：生活中的科技知識問答。

　　獎項設(shè)置：一等獎：2名二等獎：3名三等獎：5名

　　4、科技制作（黃功永老師負責(zé)）

　　A、“高空拋雞蛋”實驗

　　a、時間：6月15日12：40

　　b、地點：教學(xué)樓前

　　c、場地：黃功永老師負責(zé)。

　　d、工作安排：黃功永老師負責(zé)

　　e、安全工作：保衛(wèi)科負責(zé)

　　f、“高空拋雞蛋”實驗內(nèi)容要求：

　　將生雞蛋利用科學(xué)原理包裹或用其它辦法加以處理后，從三樓拋落于指定位置使雞蛋不被摔碎，然后用天平稱其所用設(shè)備最輕者為最佳。

　　g、獎項設(shè)置：一等獎：2名二等獎：3名三等獎：5名

　　B、“電磁鐵”實驗(物理老師負責(zé))

　　a、時間：6月22日12：40

　　b、地點：生物實驗室

　　f、“電磁鐵”實驗內(nèi)容要求：

　　自制電磁鐵吸取物體最重者為最佳。

　　g、獎項設(shè)置：一等獎：2名二等獎：3名三等獎：5名

　　第三階段：科技活動節(jié)總結(jié)表彰階段

　　時間：6月28日

　　地點：操場

　　參加對象：全體師生

　　內(nèi)容：活動總結(jié)、頒獎等。

　　（1）科技活動節(jié)工作總結(jié)表彰及頒獎

　　（2）校長致詞

　　九、活動說明：

　　1、學(xué)校將對在科技活動節(jié)中評選出的一等獎，二等獎，三等獎獲獎?wù)邔⒎謩e授予證書及獎品

　　2、在科技活動節(jié)中表現(xiàn)突出的班級和個人給予“科技活動節(jié)先進班級”榮譽稱號。

　　3、“科技活動節(jié)先進班級”評分標準：

　　合計（參加同學(xué)獲一等獎7分二等獎5分三等獎3分）最高分為第一名，獎勵前三名。

　　4、各項目以班級為單位統(tǒng)一組織報名。（除科幻畫外其余活動每班限報2人）另外報一名同學(xué)負責(zé)組織聯(lián)系。

　　5、科技活動節(jié)中需要的相關(guān)材料，各負責(zé)人要提前與總務(wù)處協(xié)調(diào)，保證供給。

　　6、各相關(guān)活動的負責(zé)人，對具體活動項目還要另行通知，確保活動順利完成。

　　20xx年5月30日

初中教學(xué)計劃2

　　一、單元教學(xué)資料的地位、知識結(jié)構(gòu)前后聯(lián)系

　　第一章、是經(jīng)過觀察和調(diào)查，了解生物區(qū)別與非生物的基本特征以及我們身邊的生物；第二章經(jīng)過較多的科學(xué)探究活動，了解生物與環(huán)境之間相互影響、互相依存的關(guān)系，初步認識生態(tài)系統(tǒng)，理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的家園，認識到保護生物圈是每個公民的職責(zé)，初中生物教學(xué)計劃。當今社會，由于人類活動對生物圈的影響越來越大，生物圈的變化也極大地影響著人類生活，關(guān)注人類與自然的和諧發(fā)展，關(guān)注人類社會的可持續(xù)發(fā)展，都要了解生物圈。

　　本教材突出人與生物圈的關(guān)系，從生物圈的角度介紹人和其他生物，先讓學(xué)生對生物圈有一個概括了解，便于后續(xù)資料的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目的與要教求

　　1、認識到生物具有區(qū)別與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響，相互依存的，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，理解生物圈是所有生物共同的家園。

　　2、嘗試觀察、調(diào)查以及資料分析的基本方法，體驗科學(xué)探究的一般過程，嘗試在科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計對照實驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法，初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣。

　　3、初步構(gòu)成愛護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念。

三、重點和難點

　　1、能夠說明生物具有的共同特征，調(diào)查的一般方法，學(xué)會做調(diào)查記錄。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查的本事以及和同學(xué)分工合作的本事。

　　3、生物圈是所有生物的共同家園應(yīng)當愛護這個家。

　　4、說出影響生物生存的環(huán)境的因素，體驗探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。

　　5、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點。

　　6、生態(tài)系統(tǒng)的組成

　　7、培養(yǎng)收集和分析資料，合作和交流的本事，使學(xué)生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，

　　培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神。

四、課時安排

　　第一章一節(jié)1課時，第二節(jié)2課時

　　第二章第一節(jié)1課時第二節(jié)2課時三節(jié)2課時第四節(jié)2課時第五節(jié)1課時。

五、教學(xué)措施和方案

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　2、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

　　3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。進取參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

　　4、鼓勵學(xué)生自我觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

　　5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用，工作計劃《初中生物教學(xué)計劃》。

　　6、要注意對學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)。

　　7、面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標、資料和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。