關于綜合實踐活動教學反思
充分發揮評價的激勵性。評價旨在促進發展,由于綜合實踐活動的目標,內容,活動方式不同于學科課程。它的評價有其特殊性,在評價時教師必須有很好的評價意識:
1、評價內容的全面性。包括參與綜合實踐活動的態度,在活動中所獲得的體驗情況,實踐的方法,技能的掌握情況。
2、評價手段的多樣性。此次活動,我們把最終的評價交給了學生。這也體現了活動中學生全程參與的主體地位。在學生自評的'基礎上,結合其他學生評、家長評、老師評等形式來提高評價的科學性、合理性、公正性、客觀性。同時,評價過程注重終端評價與過程評價相結合,以過程評價為主;定性評價與定量評價相結合,以定性評價為主。
3、評價結果的激勵性。評價過程中尊重學生的主體地位,正視差異,重視學生的自我意識和個性張揚,注意學生在活動過程中的表現,以發展的眼光關注學生的縱向評價,充分肯定學生在縱向評價過程反映出來的進步。并且,老師有意識地放大實踐中的體驗,淡化最終結果,通過評價幫助學生體會收獲的廣泛性,增強評價對學生的激勵作用。
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