《測量呼吸和心跳》的教學設計

謎語大全時間：2021-08-31 手機版

《測量呼吸和心跳》的教學設計

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那么優秀的教學設計是什么樣的呢？以下是小編整理的《測量呼吸和心跳》的教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學目標：

　　1、會正確測量自己的呼吸和心跳次數。

　　2、知道心跳、呼吸的快慢和運動的劇烈程度有關。

　　3、意識到采集、分析數據是科學探究的`一種重要的方法。

　　教學重、難點：

　　重點：知道運動會使心跳和呼吸加快，休息后呼吸、心跳又會恢復到正常狀態。

　　難點：學會正確測量自己的呼吸和心跳的次數。

　　教學準備：聽診器、秒表等。

　　教學過程：

　　一、談話導入。

　　1、師：同學們,春秋戰國時期的一位名醫叫扁鵲。有一天，他和幾個徒弟來到一個國家，看到人們在議論著什么，上前一打聽，原來是這個國家的太子死了，而從人們的議論中這位太子是否真的死了還有些可疑，于是扁鵲就要求看看這位太子，國王趕緊將扁鵲迎了進去，扁鵲（動作）然后對國王說："太子沒有死，只是休克了。"果然經過扁鵲的醫治，太子很快就醒了過來。那么同學們，為什么扁鵲那么有把握的說太子沒有死呢？

　　2、引導揭題。

　　這節課我們就一起來測量我們的呼吸和心跳的次數。

　　二、測量安靜狀態下1分鐘心跳和呼吸的次數。

　　1、測量活動指導。

　?。?）怎樣才算呼吸一次？一呼一吸稱為呼吸一次。

　　（2）方法點撥：閉住嘴巴，用右手感覺呼氣，我們數呼氣的次數；摸上腹部（皮帶略上），有什么感覺？

　?。?）讓學生試一試，教師巡回指導。

　?。?）怎樣測量心跳呢？

　?。?）方法點撥：示范手放在胸口上感受心跳，用簡易聽診器并講解。

　?。?）讓學生試一試?？赡苡袝r摸不準。那么，測脈搏也是測量心跳的一種簡便的方法。

　　2、做出預測，你靜坐時每分鐘的呼吸和心跳是多少次？

　　3、兩人一組，自己測呼吸，同伴測心跳。并在記錄紙上做好記錄。