誦讀經典，傳揚文化。經典誦讀課程既能在不斷的朗誦中鍛煉學生的普通話能力，更能讓他們接受中華優秀傳統文化的熏陶。下面是關于傳承文化經典詩朗誦稿的內容，歡迎閱讀！

　　傳承文化經典詩朗誦稿

　　（男）天地變化，圣人效之；河出圖，洛出書，圣人則之。

　　（女）在天成象，在地成形，我們的文字是象形文字，是天地的語言。我們的哲學觀是天、地、人三才的哲學觀。

　　（男）很久很久以前，我們讀《易》。

　　（齊）《象》曰：天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。

　　（男）很久很久以前，我們讀《詩》。

　　（齊）關關雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。

　　（女）很久很久以前，我們讀《道德經》。

　　（齊）人法地，地法天，天法道，道法自然。

　　（女）很久以前，我們讀《論語》，聆聽至圣先師的教誨。

　　（齊）子曰：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？

　　（男）值得慶幸的是，今天，在中國的大江南北，在世界各地有華人的地方，涌現出誦讀中華經典的熱潮。中華民族的復興，首先必定是中華傳統文化的復興。

　　（女）珍貴的東西，我們弄丟了。在沮喪中，我們沒有停止我們的尋找。我們找了很久很久。今天，我們終于找到了。

　　誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血液中流淌；誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們民族的脊梁。

　　（男）承前是為了啟后，

　　（女）繼往是為了開來。

　　（男、女）現在，我們誦讀中華經典，以傳承圣賢們的思想，實現中華民族的偉大復興。

　　傳承文化經典詩朗誦稿

　　一、開場白

　　主持人A：中華文明，源遠流長，

　　主持人B：齊風韶韻，流傳四方。

　　主持人A：燦爛的文化豐盈著我們的童年，

　　主持人B：沁人的書香浸潤著我們的成長。

　　主持人A：我國歷來被稱為詩的國度，自詩經開始，中國古典詩文一直洋溢著獨具魅力的靈性風韻。唐詩更是古典詩歌發展的高峰。

　　主持人B：唐詩是我國優秀的文學遺產之一，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。尤其是李白的絕世才華，他豪放飄逸的氣質，把詩寫得行云流水而又變幻莫測，情財飄逸雋永，美如清水莢蓉。現在請聽李白的《古風》。

　　二、感受經典的魅力

　　詩歌朗誦

　　古風

　　唐李白

　　孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。

　　雖照陽春暉，復悲高秋月。

　　飛霜早淅瀝，綠艷恐休歇。

　　若無清風吹，香氣為誰發。

　　主持人A：下面請聽朗誦《蘭》。

　　蘭

　　明 陳汝言

　　蘭生深山中，馥馥吐幽香。

　　偶為世人賞，移之置高堂。

　　雨露失天時，根株離本鄉。

　　雖承愛護力，長養非其方。

　　冬寒霜雪零，綠葉恐雕傷。

　　何如在林壑，時至還自芳。

　　主持人B：名著不僅具有不朽的本質，而且是我們人生旅途中必不可少的伴侶與慰籍。名著是怎樣伴我成長的呢？請聆聽《論語》同我行。

　　見義不為，無勇也。——《為政》

　　成事不說，遂事不諫，既往不咎。——《八佾》

　　學而不思則罔，思而不學則殆。

　　知之為知之，不知為不知，是知也。

　　溫故而知新，可以為師矣。

　　主持人A：《論語》中的“孝敬之道”，塑造著我們高尚的靈魂，它的“智慧之道”，啟迪著我們的思維，它的“治世之道”教會了我們仁愛，書籍是這樣的神奇！同學們還給我們帶來了有趣的經典故事呢！

　　學生1：《孔融讓梨》

　　主持人B：小小的孔融教會了我們，與人交往要寬容。讓我們再來聽聽另一個故事，會給我們帶來怎樣的啟示呢？

　　學生2：《鑿壁借光》

　　主持人A：這些故事不僅有趣，而且給我們帶來了新的思考。那么都給大家帶來了哪些思考呢？或者你有什么想說的嗎？對你有哪些影響呢？

　　主持人B：經典名著的博大精深，真令人回味無窮。

　　主持人A：走進經典，我們走進生活的四季。

　　主持人B：走進經典，我們走進人生的四季。

　　主持人A：底蘊深厚的《老子》可吟讀，可朗誦，

　　主持人B：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌，與大自然相融合。

　　主持人A：草木為了感激春的到來——吐露新芽；

　　主持人B：鮮花為了感激夏的到來——競相開放；

　　主持人A：碩果為了感激秋的到來——掛滿枝頭；

　　合：我們為了感激經典——今天在此展示自己。

　　主持人B：《弟子規》主要講如何孝敬父母，如何為人處世，以增進團結，促進和諧。這些都是我們中華民族的優秀傳統，為世人所稱道，所敬仰。下面請欣賞小故事《孟信不賣病牛》

　　古代，有個叫孟信的人，被罷免了官職以后，家里很窮，甚至連吃的東西都沒有了。一天，家里人趁孟信外出把家里僅有的一頭病牛賣了，來換糧食。孟信回家后發現病牛被賣了，就把家里人打了一頓，還去把病牛要了回來，他對買主說這是病牛，沒什么用處了，這樣的病牛不能賣給你。

　　我們要像孟信一樣，做人誠實守信，經商公平交易。

　　主持人A：聽了這個故事，你認為孟信是一個什么樣的人？生活中有沒有這樣的人呢？見沒見過和他不一樣的人呢？（通過小故事和同學們的評論，讓孩子們明白怎樣做人。）

　　主持人B：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　主持人A：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。