【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)和能力層次：

　　通過(guò)感受模仿，訓(xùn)練朗讀能力，感受安塞腰鼓的磅礴氣勢(shì)。

　　2、過(guò)程和方法層次：

　　通過(guò)自主選擇──捕捉關(guān)鍵──品讀感悟的方法，鍛煉學(xué)生的探究和鑒賞能力。

　　3、通過(guò)各種方式朗讀和媒體輔助，讓學(xué)生閱讀實(shí)踐中體會(huì)聲音的藝術(shù)美，感受安塞腰鼓壯美的一面，從中領(lǐng)悟生命力量的偉大。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過(guò)模仿比較學(xué)習(xí)朗讀的方法，感受安塞腰鼓的磅礴氣勢(shì)。在自主閱讀中開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，在品味語(yǔ)言中領(lǐng)悟生命力量的偉大。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　讀好課文中的關(guān)鍵語(yǔ)句、理解課文中疑難的句子。

　　【教學(xué)方法】

　　自主探究、品讀感悟

　　【教學(xué)思路】

　　情境引入、激興趣──預(yù)習(xí)交流、展成果──整體感知、理思路──自主選擇、學(xué)朗讀──合作探究、找問(wèn)題──品味語(yǔ)言、感受美

　　【教學(xué)媒體】

　　多媒體課件、多媒體電腦、投影儀

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、情境引入、激興趣

　　小小的白蝴蝶、日夜飄灑的樹(shù)種讓我們對(duì)生命有了更深的感動(dòng)、思索、領(lǐng)悟……

　　小小的腰鼓又會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的思考呢?

　　1、出示課件：腰鼓。

　　2、點(diǎn)撥：中國(guó)的腰鼓之鄉(xiāng)是哪?簡(jiǎn)介安塞腰鼓。

　　3、板書(shū)課安塞腰鼓。

　　4、視頻展示：安塞舞姿。

　　5、說(shuō)感受：安塞腰鼓給你什么印象?

　　(雄壯 熱烈 火爆 ……)

　　二、預(yù)習(xí)交流、展成果

　　1、掌握的字詞：

　　忘情 狂舞 閃射 火烈 亢奮 晦暗 羈絆

　　碰撞 搏擊 燒灼 奔突 輻射 翻飛 淋漓

　　2、了解的內(nèi)容。(安塞腰鼓的響聲……特點(diǎn)……)

　　3、有感受的語(yǔ)句。(讀懂了的、覺(jué)得寫(xiě)得好的、令你感動(dòng))

　　4、說(shuō)出你不懂的問(wèn)題。

　　三、整體感知、理思路

　　自主閱讀課文，建議完成以下要求：

　　思考：文中關(guān)鍵句是哪一句?課文從哪幾方面寫(xiě)好一個(gè)安塞腰鼓?安塞腰鼓有何特點(diǎn)?

　　四、自主參與、學(xué)朗讀

　　1、尋找你最喜歡的一段話 用符號(hào)作出朗讀有關(guān)要求的符號(hào)：

　　重音(……)，音量(〈〉)，語(yǔ)速(──〉)，語(yǔ)調(diào)(ˊˋˇ)，情感基調(diào)(平和、高仰、雄壯、悲傷、低沉、哀怨) 。

　　2、根據(jù)自注的符號(hào)自讀。

　　3、小組內(nèi)交流。

　　4、個(gè)別試讀，說(shuō)理由(為什么這樣讀)。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)閱讀：第七段和第21～25段 領(lǐng)會(huì)文章主題(生命偉大的力量)

　　五、合作探究、找問(wèn)題

　　就課文內(nèi)容或語(yǔ)言，展開(kāi)探究：

　　1、要求：

　　⑴ 分組：全班分兩大組，大組內(nèi)各分三小組。(即6～8人為一組)

　　⑵ 自主發(fā)現(xiàn)、尋找問(wèn)題。(3分鐘)

　　⑶ 小組內(nèi)流(2分鐘)，每小組推薦最好兩個(gè)問(wèn)題至大組。

　　⑷ 大組間，相互提問(wèn)、解答。

　　六、品味語(yǔ)言、談感受

　　找課文你認(rèn)為值得品味的語(yǔ)句讀一讀，說(shuō)說(shuō)自已的感受和理解。例：

　　1、它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?

　　明確：也許很多人認(rèn)為。黃土地的農(nóng)民已經(jīng)被歲月的風(fēng)霜、土地的貧瘠折磨得喪失了生氣。

　　2、多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。

　　明確：江南的流水已經(jīng)蝕消廠生命的“元?dú)狻薄Ｒ呀?jīng)沒(méi)有承載這樣原始生命力量的“厚土”了。

　　3、當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇地寂靜。以致使人感到十分陌生了。

　　明確：人們已經(jīng)被生命的力量所折服所感動(dòng)所沸騰，當(dāng)腰鼓“戛然而止”時(shí)，人們已經(jīng)不習(xí)慣這樣寂靜、冷清的世界了。

　　4、耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。

　　明確：當(dāng)鼓聲停止后，人們?nèi)猿两诩で橹校孟駸霟岷蟮某良牛@時(shí)以“雞啼”反襯寂靜。

　　七、課外延伸，求創(chuàng)新

　　模仿第七段，圍繞一個(gè)主題(一次表演、活動(dòng)等)，寫(xiě)一段運(yùn)用排比句式的語(yǔ)段

　　八、結(jié)課語(yǔ)

　　九、作業(yè)

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　安塞腰鼓

　　好一個(gè)安塞腰鼓!壯闊

　　鼓的響聲 豪放 凸現(xiàn)生命的偉大力量

　　擊鼓的后生 火烈

　　擊鼓的舞姿