教學重點：

　　1. 朗讀課文，理解文章的內容，體會作者的感情。

　　2. 探究在記敘基礎上議論、抒情的特點。

教學難點 ：

　　1. 理解兩個古詩文小段。

　　2 體會課文語言平實、感情真摯的特點。

　　一：導入 新課

　　二十世紀，中華民族經歷著偉大而深刻的變遷。偉大的時代造就偉大的政治家、思想家、軍事家、科學家…他們對國家民族的貢獻是一般人無法替代的，然而，有些人卻不為人所知。這些鮮為人知的杰出人物，是更高尚的，也是偉大的。“兩彈元勛”鄧稼先就是這樣一位高尚的，偉大的人物。今天。就讓我們一起來學習回憶性散文《鄧稼先》。

　　二、背景說明。

　　1.關于“兩彈一星” 1999年9月18日，在中華人民共和國成立五十周年之際，黨中央、國務院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業作出突出貢獻的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎章”。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強、郭永懷“兩彈一星”功勛獎章。

　　“兩彈一星”最初是指原子彈、導彈和人造衛星。“兩彈”中的一彈是原子彈，后來演變為原子彈和氫彈的合稱；另一彈是指導彈。“一星”則是人造地球衛星。

　　1964年10月16日，中國在新疆羅布泊爆炸了第一顆原子彈。中國人就是從這一天開始擁有了自己“鐵的脊梁骨”，挺直了腰板。

　　1939年10月，美國政府決定研制原子彈，1945年造出了三顆。其他國家爆炸第一顆原子彈的時間如下：蘇聯──1949年8月29日;英國──1952年10月3日;

　　法國──1960年 2月13日；印度──1974年5月18日。

　　中國于1966年12月28日成功地進行了氫彈原理試驗。1967年6月17日由飛機空投的300萬噸級氫彈試驗獲得圓滿成功。從爆炸第一顆原子彈到爆炸第一顆氫彈，中國只用了2年零2個月的時間，其速度是世界上最快的。

　　2、文體介紹：關于本問：本文是一篇人物傳記。人物傳記是記錄人物生平事跡的一種實用文。一般有兩類，一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。傳記最大的特點就是“實錄”。傳記可繁可簡，一般按時間順序來記敘。

　　3、關于楊振寧

　　1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍華裔物理學家，因與李政道一起提出弱相互作用中宇稱不守恒理論，共獲1957年諾貝爾物理學獎。他是第二次世界大戰后涌現出來的一代杰出物理學家中在理論和實驗兩方面都有影響的物理學家之一。

　　4、關于鄧稼先

　　鄧稼先，1924年出生在安徽省懷寧縣一個書香門第之家， 1945年抗戰勝利時，鄧稼先從西南聯大畢業，他于1947年通過了赴美研究生考試，于翌年秋進入美國印第安那州的普渡大學研究生院。由于他學習成績突出，不足兩年便讀滿學分，并通過博士論文答辯。此時他只有26歲，人稱“娃娃博士”。1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年10月，鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進行了中國原子核理論的研究。

　　三、訂正詞語：

　　熱淚盈眶 可歌可泣 鞠躬盡瘁 彷徨 殷紅 殷切 鮮紅 鮮為人知

　　宰割 元勛 誕生 署名 摯友 奠基 難堪 婦孺皆知 孕育 簽字 馬革裹尸 顫抖 謠言 截然不同 籌劃 鄧稼先

　　可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚。指悲壯的事跡使人非常感動。

　　家喻戶曉：每家每戶都知道。

　　鞠躬盡瘁，死而后已：語出諸葛亮《出師表》，指小心謹慎，貢獻出全部精力。

　　成語積累：可歌可泣 鮮為人知 婦孺皆知 鞠躬盡瘁，死而后已 當之無愧

　　家喻戶曉 截然不同 鋒芒畢露 知人之明 層出不窮 馬革裹尸

　　四、速讀課文，準確把握課文基本信息

　　抓住文中關鍵性的語句 2.理解文中的小標題 3.簡單敘述六個部分的內容

　　一、在近一百多年來中國歷史乃至世界歷史的背景上推出鄧稼先。

　　二、簡單介紹鄧稼先的生平經歷和貢獻。

　　三、在同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來寫鄧稼先。

　　四、作者得到消息，中國的原子彈是自力更生搞出來的，熱淚滿眶。為鄧稼先而驕傲。

　　五、舉例具體述寫鄧稼先的奉獻精神和巨大貢獻。

　　六、引述作者寫給鄧稼先夫人的電報、書信中的幾段話總體評價鄧稼先。

　　一歷史背景；二生平簡介；三人物對比；四感情震蕩；五沙漠創業；六熱情贊頌鄧稼先是一個忠誠坦白、從不驕人、為祖國國防事業奉獻一生的祖國的偉大兒子。

　　五、整體把握：課文寫了哪些事例？通過這些事例，表現了人物怎樣的精神品質？

　　①在美國獲博士學位后立即回國―――天下興亡 匹夫有責 報效祖國

　　②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設計了兩彈――― “兩彈元勛”功勛卓著

　　③1985年重病期間寫了一份關于中華人民共和國核武器發展的建議書――― 鞠躬盡瘁 死而后已

　　④文革初期，說服兩派繼續工作――――沒有私心

　　⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊軍宣隊的隊員――――勇敢、公正無私

　　⑥一封短短的信 ――――― 強烈的民族 自尊心樸實

　　⑦1982年，“我不能走”。-----執著追求 無私奉獻 責任心強

　　六、學習第一部分：從“任人宰割”到“站起來了”

　　第一部分：展示歷史背景。通過列舉1898年西方列強對中國的瓜分情況，讓讀者管窺百年中國的屈辱歷史。然而一個世紀后，中國人站起來了，就在這新中國剛剛誕生的早晨，新中國帶著從黑夜走出的人們，披著朝陽的霞光，迎來了從海外歸來的一位對祖國母親有拳拳之心的兒子——鄧稼先。

　　看圖片：

　　問題：在寫鄧稼先之前,為什么先概述我國近一百多年以來的歷史?

　　先概述我國近一百多年的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉變做出貢獻的科學家，是對歷史的發展產生巨大影響的歷史人物。作者在這里是要展現人物生活的歷史背景，讓鄧稼先這位鮮為人知的科學家處于厚重的歷史之中，突出鄧稼先作出的巨大貢獻，同時也表達出一種中國人民站起來了的自豪感。