篇一：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識(shí)與技能：在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

　　2.過程與方法：在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

　　3.情感與價(jià)值觀：進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

　　教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

教學(xué)用具

　　多媒體課件 表格 標(biāo)簽

教學(xué)過程

　　1.復(fù)習(xí)引入

　　同學(xué)們，為了我們的健康，每年我們都要進(jìn)行一次體檢，在體檢中有一項(xiàng)是稱體重，你們還記得嗎？今天，老師帶來了我們班同學(xué)的體重統(tǒng)計(jì)表，讓我們一起來看一下。（出示課件）

　　1.1.你能簡(jiǎn)單地說一說同學(xué)們的體重情況嗎？

　　1.2.你怎么看出來的？（學(xué)生說：我是從下面這張統(tǒng)計(jì)表中看出來的……）

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過邊演示邊說想法，明確一沓就是一個(gè)十，幾沓就是幾十，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　2.探究新知

　　教學(xué)例1

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　師生交流：同學(xué)們，課余時(shí)間你有什么興趣愛好？

　　（相機(jī)出示情境圖中的六項(xiàng)活動(dòng)）提出問題：我們班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)是什么？怎樣驗(yàn)證你的想法？

　　學(xué)生意見不一，引發(fā)用統(tǒng)計(jì)解決問題。

　　【設(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系生活實(shí)際，以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)調(diào)查學(xué)生最喜歡的活動(dòng)情境，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也讓學(xué)生初步感受到統(tǒng)計(jì)的必要性，為復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　（二）自主探究，構(gòu)建新知

　　2.1．復(fù)習(xí)舊知，鋪墊新知

　　（1）收集數(shù)據(jù)

　　統(tǒng)計(jì)一下本班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)（每人限選一種）。你打算用什么方式進(jìn)行調(diào)查呢？

　　預(yù)設(shè)1：全班集體舉手表決；

　　預(yù)設(shè)2：男生和女生的特點(diǎn)不一樣，喜歡的活動(dòng)也有很大差別，應(yīng)該分開統(tǒng)計(jì)。

　　集體討論后，用男女生分開統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

　　（2）整理數(shù)據(jù)

　　根據(jù)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，并填入以下表格。

　　問題1：觀察統(tǒng)計(jì)表，能驗(yàn)證你剛才的想法嗎？

　　問題2：從統(tǒng)計(jì)表中還知道哪些信息？在使用統(tǒng)計(jì)表時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)？

　　（3）分析數(shù)據(jù)

　　從上面的表格中，可以知道哪些信息？

　　2.2．對(duì)比分析，引發(fā)沖突。

　　（1）觀察討論：這兩張表有什么共同點(diǎn)？又有什么不同點(diǎn)？

　　（這兩張表統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目都是一樣的，但調(diào)查的對(duì)象不同，每項(xiàng)的數(shù)據(jù)也不同。）

　　（2）提出問題：最喜歡看書的是男生多，還是女生多？多多少？最喜歡踢球的是男生多，還是女生多？多多少？……

　　（3）引發(fā)沖突：兩張表不方便比較，有更好的方法使男女生各項(xiàng)對(duì)比更方便？

　　2.3．合并表格，揭示課題。

　　（1）合并表格，認(rèn)識(shí)“表頭”。

　　（2）比較表格：這張統(tǒng)計(jì)表與合并前的統(tǒng)計(jì)表有什么不同？

　　（3）揭示課題：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

　　2.4．解讀信息，體驗(yàn)優(yōu)勢(shì)。

　　這張表包含哪幾項(xiàng)內(nèi)容？根據(jù)上表回答下面的問題。

　　（1）男生最喜歡哪種活動(dòng)的人最多？女生呢？

　　（2）參加調(diào)查的一共有多少人？

　　（3）你對(duì)調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？

　　【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)是新課教學(xué)的主體，在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。從復(fù)習(xí)二年級(jí)上冊(cè)學(xué)過的單式統(tǒng)計(jì)表入手，把握學(xué)生知識(shí)的起點(diǎn)，通過對(duì)比分析，引發(fā)學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知沖突，從而產(chǎn)生合并創(chuàng)造一個(gè)更簡(jiǎn)潔的表格的欲望，真切地感受到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)越性和必要性，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

　　3.課堂練習(xí)

　　3.1．課件出示教材第37頁“做一做”。

　　（1）全班討論，集體收集數(shù)據(jù)。

　　（2）記錄數(shù)據(jù)，小組討論分析。

　　（3）解讀信息，完成三個(gè)問題。

　　3.2．課件出示教材第38頁練習(xí)八第1題。

　　思考：這個(gè)表格與例題相比有什么不同？怎樣閱讀表格？

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格結(jié)構(gòu)有序地閱讀信息，在此基礎(chǔ)上完成本題辨析。

　　3.3．課件出示教材第39頁練習(xí)八第2題。

　　要求：先將記錄單中的數(shù)據(jù)整理在統(tǒng)計(jì)表中，再說一說這個(gè)班的體育成績(jī)。

　　3.4．設(shè)計(jì)活動(dòng)（課件出示對(duì)應(yīng)內(nèi)容）。

　　4.拓展練習(xí)

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過分層練習(xí)，由淺入深，循序漸進(jìn)地鞏固運(yùn)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，在收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程中，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　5.課堂小結(jié)

　　（1）回顧課堂，暢談收獲

　　這節(jié)課我們研究了什么問題？你有什么收獲？

　　（2）新舊對(duì)比，積累經(jīng)驗(yàn)

　　復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和單式統(tǒng)計(jì)表相比有什么不同？它有什么優(yōu)勢(shì)？

　　（3）師生總結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了把兩張單式統(tǒng)計(jì)表，合并成一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過回顧總結(jié)、暢談收獲讓學(xué)生重溫回顧本課內(nèi)容的同時(shí)，也讓學(xué)生進(jìn)一步感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)越性，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，深化統(tǒng)計(jì)思想，享受數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美。

　　板書

　　復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

　　篇二：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　人教版新版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)36、37頁及做一做第1題。

【教材分析】

　　《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》是新版人教版三年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。之前學(xué)生已經(jīng)初步體驗(yàn)了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；學(xué)習(xí)了用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；初步認(rèn)識(shí)了單式統(tǒng)計(jì)表，這部分內(nèi)容是在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，同時(shí)認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。教材中的例題設(shè)計(jì)了分男女調(diào)查學(xué)生喜歡的活動(dòng)的情境，要求把兩張單式統(tǒng)計(jì)表合成一張統(tǒng)計(jì)表，使學(xué)生認(rèn)識(shí)單式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的關(guān)系，了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，并在填表后提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行分析。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表包括了幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表的全部?jī)?nèi)容，更加便于分析和比較各個(gè)數(shù)據(jù)，找出數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，所以復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的教學(xué)是非常重要的，為后面復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)墊定了基礎(chǔ)。

【學(xué)情分析】

　　這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；初步認(rèn)識(shí)了單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué)生已經(jīng)對(duì)統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)填寫方法、對(duì)表內(nèi)數(shù)據(jù)的分析有了一定的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多張單式統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行合并，認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能對(duì)統(tǒng)計(jì)表作簡(jiǎn)單分析。

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過對(duì)數(shù)據(jù)的整理和對(duì)比活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的產(chǎn)生過程，并認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會(huì)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出并回答簡(jiǎn)單的問題。

　　2、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

　　3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的產(chǎn)生過程，并認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，知道使用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的意義，會(huì)對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行分析。

【教學(xué)準(zhǔn)備】ppt課件、小組合作表格。

【教學(xué)過程】

　　一、課前談話及活動(dòng)

　　1、咱們今天先算幾道特殊的加法算式。

　　最后一條：

　　師：等于什么呢？很多人有自己的想法了，真不錯(cuò)，帶著我們的猜想，一起進(jìn)入今天的課堂吧！

　　孩子們可以上課了嗎？（上課）

　　課件出示7項(xiàng)學(xué)生常參與的課外活動(dòng)情境圖，讓學(xué)生猜想男女同學(xué)喜歡的活動(dòng)一樣嗎？（學(xué)生回答）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境、了解新知

　　（一）出示數(shù)據(jù)，直入新課

　　1、師：孩子們，宋老師請(qǐng)了我班的兩個(gè)小助手，他們幫我做了我們班上的以上活動(dòng)最喜歡的情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)，并且分別制成了兩張“單式統(tǒng)計(jì)表”

　　師：請(qǐng)看[邊說邊按課件]讓我們靜靜思考、靜靜讀懂它。 [課件出示單式統(tǒng)計(jì)表]

　　三（2）班男生喜愛的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表 靜待5秒

　　[課件出示單式統(tǒng)計(jì)表]

　　三（2）班女生喜歡的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表 靜待5秒

　　2、回答問題，激發(fā)矛盾

　　師：孩子們，哪個(gè)活動(dòng)是男女生都喜歡的啊？ 預(yù)設(shè)生[猜測(cè)]：玩電腦??或其他??

　　師：咦，怎么會(huì)有不同的答案呢？（原來剛才男生表還沒看清楚啊！） 師：那你希望老師把這兩張表格怎么放就能一眼看出來呢？

　　3、逐步合并

　　（1）左右放置

　　（2）上下放置

　　（3）調(diào)整活動(dòng)項(xiàng)目順序放置

　　（4）去掉第二張表格的活動(dòng)及項(xiàng)目名稱推上去。

　　三（2）班學(xué)生喜愛的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表

　　師：為什么可以這樣并？（因?yàn)閮蓮埍淼幕顒?dòng)項(xiàng)目是相同的，所以可以去掉一張表里的活動(dòng)項(xiàng)目，直接推上去）

　　（5）交流討論

　　師：[手指活動(dòng)及人數(shù)一列]那么這些是不是都很合理了呢？ 師追問：你覺得這里不合理，你想怎樣改呢？

　　學(xué)習(xí)小組各有一張表格，咱們把它給填完整，把不合理的地方變得更加合理，比比看哪組做得又快又美觀。

　　（二）設(shè)計(jì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

　　師：孩子們，來，宋老師已經(jīng)收到了很多作品，咱們一起來點(diǎn)評(píng)一下：

　　（1）預(yù)設(shè)：老師，可以把上面的那個(gè)格子分成兩部分，用斜線劃開。 師：哦，你想說的，是不是這位同學(xué)所表達(dá)的意思啊？

　　師：來，隆重請(qǐng)出這位同學(xué)也來說說自己的意思。

　　（2）預(yù)設(shè)： [課件出示]師：孩子們，我這兒還有1張很特殊的表格，這孩子把這格變成了這樣，我好想聽聽他們組的想法。

　　請(qǐng)學(xué)生介紹想法。師在表格中畫箭頭。

　　師：[用紅筆圈]這個(gè)同學(xué)真了不起，把復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的表頭做得如此科學(xué)明了。

　　（3）師：咦，我還驚訝地發(fā)現(xiàn)你們?cè)趺窗褬?biāo)題都給改了啊？這是為什么呢？ 預(yù)設(shè)：現(xiàn)在指的是全班生喜歡的活動(dòng)。 標(biāo)題改為：三（2）班全班學(xué)生喜歡的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表

　　（三）課件演示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表合并、及進(jìn)一步了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

　　1、[課件演示]

　　師：孩子們，帶著剛才的經(jīng)驗(yàn)，我們進(jìn)一步將這張表補(bǔ)完整吧。

　　2、師揭題：孩子們，像這樣的統(tǒng)計(jì)表我們就叫它復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。師將板書：?jiǎn)问浇y(tǒng)計(jì)表+單式統(tǒng)計(jì)表=復(fù)式統(tǒng)計(jì)表補(bǔ)充完整。

　　師：咱們最大的創(chuàng)新在哪里？（在第一個(gè)格子）[課件演示圈出]師：這個(gè)格子啊！咱們叫它表頭。

　　師：來，誰愿意介紹一下，咱們的表頭是怎么創(chuàng)新的呢？

　　①第一行是我們統(tǒng)計(jì)表中的活動(dòng)，豎下來第一列是性別，中間這兩行是人數(shù)，我們?cè)谧铑^這格應(yīng)該分幾小格寫上這三個(gè)內(nèi)容呢？（分三格）

　　（第一格就寫了“活動(dòng)”，第二格寫人數(shù)，第三格寫性別，邊說邊用手勢(shì)比劃，邊板書：表頭）

　　這一空格也就是這個(gè)統(tǒng)計(jì)表的表頭，這樣設(shè)計(jì)能很清楚地反映出這張統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容。

　　（四）比較新舊、感受新表優(yōu)勢(shì)

　　1、師：來比比看，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與原來的單式統(tǒng)計(jì)表相比有什么不一樣呢？（學(xué)生說不同）師：孩子們，現(xiàn)在你能很快找出哪個(gè)活動(dòng)是男女學(xué)生最喜歡的嗎？

　　2、概括優(yōu)點(diǎn)

　　師：孩子們，現(xiàn)在你來說說看，咱們的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有什么優(yōu)點(diǎn)啊？ 師根據(jù)學(xué)生的回答板書：便于比較、簡(jiǎn)潔。

　　（五）解讀統(tǒng)計(jì)表并思想教育

　　師：這樣棒的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，讓我們仔細(xì)看看它吧，你還發(fā)現(xiàn)哪些重要的信息呢？

　　師：咦，這里面有兩個(gè)3，它們所代表的意思一樣嗎？[課件演示：圈出3]

　　師：你有什么話想跟這這些同學(xué)說？

　　（六）了解生活中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

　　師：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在我們的生活中運(yùn)用得無處不在，你見過嗎？ 學(xué)生自由發(fā)表意見。[課件出示：生活中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表]

　　三、生活應(yīng)用、鞏固新知

　　[課件出示]金牌統(tǒng)計(jì)表

　　師：孩子們，這是中美俄三屆奧運(yùn)會(huì)金牌統(tǒng)計(jì)表，這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表完。