一、教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、引導學生觀察、啟發他們想象，來理解課文內容。

　　3、了解鄉下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養學生農村的思想感情。

　　二、教學重難點：

　　1、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、能正確、美觀地書寫生字。

　　3、培養學生的想象能力。

　　三、教學準備：

　　《鄉下孩子》的課件

　　四、教學設計：

　　一、板書課題導入：

　　今天我們繼續學習《鄉下孩子》這一課。通過上節課的學習，鄉下孩子給你留下了什么印象？

　　指名說

　　這是咱們眼中的鄉下孩子，在他們爸爸媽媽眼中，鄉下孩子有又是什么樣子的呢？

　　二、精讀課文

　　1、學習第一節：

　　（1）請大家自由讀讀第一小節，看哪個小朋友能最先完成這個填空：

　　示：鄉下孩子是_______________，

　　是_______________。

　　指名回答——齊說。

　　（2）出示：曾是媽媽懷里歡唱的黃鸝，

　　小朋友，此刻你就躺在媽媽的懷里，盡情享受著媽媽的慈愛，媽媽輕輕拍著你的背，

　　給你講故事，你悄悄給媽媽講學校里發生的事情，給媽媽唱學過的歌兒……

　　這時候你悠然而升起一種怎樣的感情？（學生說）

　　是呀，在媽媽的懷里，孩子多象一只歡快的小黃鸝呀！

　　自由練習，讓老師也來體會一下溫暖、開心、快樂的母愛。

　　指名讀，加以評價

　　女生一起讀。

　　（3）出示：曾是爸爸背上盛開的野菊。

　　師：在我們的生活中，媽媽是一棵大樹，爸爸也是一棵大樹，躺在爸爸寬大的背上，你會做些什么？

　　指名說

　　對呀，和爸爸在一起的時光是多么快樂呀，剛才老師還看到有的小朋友邊想邊露出了笑臉，多燦爛呀，真象那盛開的野菊花，美極了！

　　男生一起讀

　　（5）鄉下孩子享受著甜甜的母愛和父愛，幸福地成長著（貼“幸福”）。爸爸媽媽的愛就象陽光一樣普照他們。讓我們讀讀這一段再次感受鄉下孩子們的生活是多么幸福

　　——拿起書讓我們一起來美美地讀讀第一小節。

　　2、學習第2節

　　（1）鄉下孩子的生活可有趣啦！請小朋友自由讀讀第2小節，看看他們平時都做些什么？

　　（2）生：他們在捉蝴蝶。

　　師：你們會嗎？一起動作演示 捉蝴蝶。

　　一只蝴蝶就能編織一個美麗的故事，咱們46只蝴蝶能編織哪些故事呢？

　　指名說。

　　一二兩組的 小朋友讀讀這句話。

　　（3）、生：他們含草葉吹歌曲。

　　師：多么婉轉悠揚的歌聲呀！老師聽出了流水的聲音。你們聽見了什么？

　　生自由回答，

　　這歌聲飛呀飛呀，飛到了我們的身邊。 三四組小朋友讀讀這句話。

　　（4）朗讀第二段

　　鄉下孩子的生活多有趣呀，我們快點加入他們，開開心心地玩一玩吧。

　　3、學習第3節

　　（1）鄉下孩子還是勤勞的孩子，他們在玩的同時幫爸爸媽媽做自己能做的事情。

　　默讀課文，透過精致的文字，你又砍刀了一幅幅怎樣的畫面？

　　（2）、生：挖野菜（老師加以描述）

　　逮小魚

　　撐圓小豬的肚皮

　　樂壞饞嘴的貓咪

　　（3）、朗讀（加以動作表情）

　　（4）小朋友，（師指圖）除了課文上的這些事，你還想做些什么呢？

　　板書： 釣 小魚、拾 稻穗、挖 野菜、逮 螞蚱……

　　（5）釣了小魚，拾了稻穗、割了青草有什么用呢？你能照著課文里的樣子也來說一說嗎？

　　出示：釣一桶小魚，____________________。

　　拾一把稻穗，____________________。

　　挖一籃野菜，____________________。

　　捉幾只螞蚱，____________________。

　　（6）剛才我們是一句一句說的，現在你能連起來說兩三句嗎？

　　3、學習第四小節

　　（1）聽了小朋友剛才的描述，老師真想馬上到田野里聽聽小鳥的歌唱，聞聞花草的芳香，

　　做一回鄉下孩子，快樂地生活在大自然中。你想嗎？

　　請讀讀最后一小節，用你的朗讀來告訴我。

　　齊聲有感情朗讀第四小節。

　　（2）出示“曠野”詞卡，師述：“曠野就是空曠的原野。”鄉下在曠野中無拘無束、自由自在地生活著。開心、快樂地讀詞語三遍。

　　（3）農村雖然沒有城市繁華，但是這里有陽光，有曠野，孩子們多快樂呀。

　　三、再讀，背誦（4）

　　1、鄉下美，鄉下的孩子更可愛，喜歡鄉下嗎？

　　讓我們一齊讀兒歌，把你的喜愛讀出來，加上動作試試，我們就是鄉下孩子，讓我們一起把這首兒歌讀好。

　　2、這么美的兒歌能永遠記在腦海里該多好啊！

　　（1）小朋友自己試著背背

　　（2）同桌互相背

　　（3）齊背

　　四、小結

　　今天老師帶你們到鄉下去游玩了一番，感受到那里的孩子們生活（貼）是多么幸福、有趣、快樂，真讓人羨慕。

　　五、作業：

　　“十一”長假快到了建議小朋友利用節假日，去周圍走一走，看一看，把你看到的有趣的事告訴大家。