第一課時
一、 導入新課
1.小朋友們的健康成長都離不開家人的關心和照顧,尤其是媽媽的關愛,那媽媽是怎樣關心和照顧你的呢?你能說一說嗎?
2.揭題:是呀,聽了剛才小朋友講了媽媽對你們的愛,老師都很感動。有一個小朋友把對媽媽對他的愛寫成了一篇文章,就是今天我們要學習的課文,就叫《媽媽的愛》。
3.板書課題,齊讀課題。
二、初讀課文
1.布置自讀課文,提示方法:自己獨立或與同桌合作完成識字,練習讀通課文。
2、再讀課文,在課文里把生字詞用橫線劃下來,同桌互相認讀,檢查自學情況。
3、出示詞語:衣裳、遮住、滾燙、暖瓶、說謊、批評、責備、教誨、清早、滴落、額頭、濕透、
4、學生自讀,然后指名開火車讀,教師相機正音。齊讀詞語兩遍。
5.抽讀生字卡,并用所讀生字組詞。
三、再讀課文。
(一)教師指導學習一小節。
1.大聲朗讀課文,選出你最喜歡讀的部分。(據學生回答相機一一出示課文)
2.你能來讀一讀嗎?指名認讀,相機正音;
3.還有哪些小朋友也喜歡這一小節,一起來讀一讀。
4.媽媽晚上幫我扇扇子,媽媽不困嗎?媽媽不熱嗎?她自己不扇,還要為“我”扇,“汗水卻濕透了衣裳”,她比“我”還熱呀!那么,媽媽為什么還要這樣做呢?
5. 同桌討論,指名回答。
6.老師總結。
7.自己低聲朗讀第一小結,把媽媽對我深深的愛意和我對媽媽深深的感激讀出來。
(二)小組自學其余幾小節。
(三)檢查自學情況。
1. 指讀(學生評價)——分男女生讀——小組讀。
2. 提問:媽媽在教導你時,你有什么想法?你是怎么做的?最好怎么做?
3、除了這個小朋友寫了媽媽對他這些方面的愛,你的媽媽對你還有哪些方面呢?你能說說嗎?
4、請把你說的寫成一篇日記。寫完之后自己自查,糾正錯別字。
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