第一課時

　　教學目標 ：

　　1、學習課文的生字新詞。

　　2、初讀課文，理清課文的層次脈絡。

　　教學準備：

　　搜集周總理的資料。

　　教學過程 ：

　　一、請你將自己找到的有關周總理的小故事給大家講一講。然后談談自己的體會。

　　二、初讀課文，理清課文的脈絡。

　　1、《》一文，講述的是什么內容？（課文記敘了周總理一夜工作的情況以及由此所產生的真情實感。）

　　2、指名朗讀，思考：作者是從哪兩個方面介紹總理一夜工作的情況的？（工作勞苦、生活儉樸）

　　3、課文中哪些自然段分別介紹了這些內容？（26自然段）

　　4、按照事情發展的順序給課文分段。

　　第一段：（第1自然段）：作者送稿子給周總理審閱。

　　第二段：（第26自然段）：作者在周總理的辦公室親眼看見了周總理。

　　第三段：（第7、8自然段）：作者在回來路上的感受和激動的心情。

　　三、學習本課的生字新詞。

　　1、自學（學生自己學習，掌握生字音形義）

　?。ㄐ〗M合作學習，讀準字音，分析難記字的字形，交流對字義的理解）

　　2、檢查自學情況，進行重點指導。

　　（1）讀準字音：

　　一盞、咨詢、瀏覽、一小碟

　　（2）記住字形：

　　盞：上下結構，形近字有：淺、錢、踐

　　咨：上下結構，形近字有：姿、資

　　碟：左右結構，形近字有：蝶

　?。?）理解詞義：

　　審閱：審閱，閱讀。

　　瀏覽：大致地看。

　　咨詢：征求意見。多指行政當局向顧問之類的人員或特設的機關征求意見?，F在已經廣泛使用。

　　極其：非常、極端。

　　如此而已：這樣罷了。

　　勞苦：勞累，辛苦。

　　簡樸：指語言、文筆、生活作風等簡單樸素。

　　四、作業

　　1、練習有感情地朗讀課文。

　　2、抄寫本課的生字詞。

　　第二課時

　　教學目標 ：

　　1、抓住重點語句進行語言文字訓練，了解周總理一夜工作的情況。

　　2、學習作者表達真情實感的方法。

　　教學過程 ：

　　一、啟發質疑

　　圍繞課題，你能提出哪些問題呢？（為什么工作這么長的時間？工作情況是怎樣的？贊揚了總理怎樣的品質？）

　　二、細讀課文，答疑解疑。

　　解決第一、二個問題

　　1、默讀課文的26自然段，用______畫出說明總理工作辛勞的句子，用～～～畫出表示總理生活儉樸的句子。